现在很多家长都为孩子选择英语培训班而感到苦恼，因为有太多的机构，太多的忽悠，都让我们的家长感到无奈，感到无所适从。
这个帖子将完整而详细地介绍应该如何选择英语培训班，它涉及到各个细节，只要你认真看完，或许就不用再为孩子选择英语培训班而感到困惑和苦恼了。
下面对选择英语班的几大主要的指标进行详细论述。
一 怎样选老师
老师是重中之重，是第一要素。
很多家长挑培训班，首先看重的是硬件设施是否高档，教室装修是否气派等等，而忽视了教学的灵魂-----老师，这样看问题是本末倒置了。
网上有些比较懂行的家长说: 给孩子报英语班不是挑学校，而是挑老师。这个观点是正确的。问题是怎么挑呢？ 请看以下的各项指标
1，发音及口语：
英语老师的英语发音十分重要。一个英语老师的实力是综合的，但发音好不好绝对是第一个重要指标。对零起点的孩子来说，最惨的事是学习错误的发音（北外吴蓓教授语）。
孩子是一张白纸，初学英语，全靠模仿，遇到什么人就学什么话。那种认为只要能交流就行，发音不准也无所谓的低标准要求，是对家长和孩子的严重误导，必须要坚决批判。发音纯正地道的老师相对虽然不是很多，但总的来说，也为数不少，家长还是要尽量为孩子找到发音纯正的英语老师。
口语也是很重要的，口语包括发音，却又涉及到更广的东西。因为初学英语的孩子开始主要是学习训练听说技能，还未涉及到阅读与写作，因此对于老师的口语要求应比较严格。
我们很多英语老师讲英语，听着好像也挑不出什么毛病（发音都算准确），但就是怎么听都像中国人讲的，不像老外讲的。这是什么原因呢? 就是因为这些老师在讲英语的时候，停顿，连读，爆破，浊化，弱化等一系列规则掌握得不到位造成的，还是功夫没有下到。只有把这些规则掌握好了，那么讲英语和英美本国人应该是没有什么区别的。能达到这样水平的老师当然是凤毛麟角了，可遇不可求。其实外教的发音问题也非常多，以后有机会可能要专门讨论这个问题的。
2 教学经验
老师教学经验是否丰富，直接影响着课堂的教学质量，教学经验丰富的老师，在站位，位移，言谈举止，身体语言，教具使用，板书设计，多种教学手法的组合运用。。。等等方面都有比较好的表现；反之，缺乏教学经验的老师在某些方面就有所欠缺。
正所谓外行看热闹，内行看门道。那种在公开课上看着热闹无比，老师和孩子打成一片的那种游戏教学也只是众多教学形式中的一种罢了。如果家长因此而得出结论：老师很棒，孩子很喜欢，所以就做出报班的决定就未免太草率了。
重点强调一下：你不能完全以孩子的喜好来做决定。孩子的喜好是必须要考虑的因素，但不是唯一的。
据我所知所见，有很多很多家长都是以孩子的喜好为标准来做判断和决策的，其实这些家长都犯了一个常识性错误。因为有很多很多英语培训机构都明白这样一个道理，那就是：只要哄高兴了孩子，也就等于搞定了家长。其实孩子是很好哄，很好搞定的，如果家长也很好哄 很好搞定，就麻烦了。
3 责任心
说实话，这个指标在家长听公开课的时候是不太容易看得出来的，为什么呢？因为公开课都是各个学校机构最重要的展示活动，主讲老师一般肯定是充满了活力和激情的。公开课向家长们，即消费者展示其最好的一面，因此不太容易看得出老师会有懈怠或不认真。不过参加试听的家长还是可以问一问在这里已经报过班的别的家长，侧面了解一下这位老师的情况。
这里还有个小经验，就是如果家长非常认可，非常满意这堂公开课，决定报班。那你千万别忘了让学校机构做出承诺，今后给你孩子代课的老师就是公开课的主讲老师，而不能换成别的老师。这一点很重要，有些家长在这方面吃过亏，钱也交了，但是给孩子代课的老师却换成了别人，最后自己是哑巴吃黄连，搞的很被动。
--待续
发表于 2011-8-6 20:59
