小童童的妈

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合作，是幼儿未来发展、立足社会的重要素质。
9 Z& ~: M- E( V& _. ~7 z    培养孩子的合作意识和能力，一位专家在几年教育实践中得出以下经验：" I' d6 M5 t3 P, v0 K
    一、注意培养孩子良好的性格
1 H4 U* N2 L! R" g# }8 m$ p    根据几年的教育经验，我发现有良好性格的孩子合作意识与合作能力都比较强，这种良好性格包括开朗、自信、友爱、平等以及探索精神，具有这种品质的孩子会主动与别人合作，而且会合作得很好。所以，培养孩子良好的性格是促进幼儿迈向合作的必备条件。
, g5 ?. I  o3 |    二、帮助幼儿形成很好的合作态度
& |8 ~: T* ^: D+ W9 ~9 D    一般地，在体育游戏和角色游戏中，孩子们合作比较好，但是在建构游戏中，往往会出现合作的不愉快。究其原因，便是合作态度的问题，因为矛盾往往发生在游戏材料比较缺乏时，孩子们会将一部分游戏材料据为己有，担心一合作，就没自己的份了。这时候，就需要教师及时引导，帮助幼儿消除一些顾虑，必要时教师参加游戏，示范合作，引导拒绝合作的幼儿和老师一起游戏，逐步形成良好的合作态度。
) N" _- |, q' u; `3 f    三、教给幼儿正确的合作方法
% ?) I5 G+ U( l- r0 d    合作不是一个人的事情，所以不能随心所欲。在一次教学活动延伸中，我让孩子们分组合作做画，给一棵大树添画树叶，结果只有一组孩子在真正地合作，他们在商量分工，分别完成大树的某一部分。而其余几组幼儿虽然都在同一棵树上做画，但却在各行其是，并未真正合作。我便让合作得较好的孩子向大家介绍他们的方法，然后再进行示范合作，结果孩子们马上明白应该怎样和别人合作了。由此可见，教给幼儿正确的合作方法非常重要。
" A# l: A: Q3 @- `8 H    四、充分利用幼儿活动中的合作机会4 n  {1 ?$ @0 }( K- s8 l
    幼儿在一起游戏、学习，所以彼此间合作的机会很多。但是教师如果不善于捕捉的话，就会错失很多良机，比如孩子们都喜欢玩“猫捉老鼠”的游戏，这就需要每一个幼儿都有良好的合作精神，因为孩子们都喜欢扮演猫和老鼠，却不愿意拉圈，我便让孩子们换位，试一试别人不合作时，自己如何游戏，通过事实教育让孩子懂得，游戏的顺利进行，离不开大家的合作。此外，教师还要有意识地为幼儿安排创造合作的机会。: Q4 ^* H$ y0 V( ^9 l3 G
    五、向幼儿充分展示合作的成果2 Q9 O. e7 a9 y0 n6 A, \1 D, O& e
    教师要充分肯定孩子们的每一次合作，哪怕是一点点成果，也要展示给孩子们，让他们体验合作的快乐和成功，激发孩子们还想合作的愿望，在老师的积极引导和充分肯定中，幼儿的合作意识和能力才能得到有效的培养。/ ?7 C5 r  v$ a) A  U