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    孩予从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周遭事物。

婴儿7个月左右出现走的第一个敏感期．起先拒绝坐，然后开始走，上下楼梯都要自己来，哪里不平偏要往哪里撞．这可能是父母最累的时候……走的敏感期中儿童是一个自由、活跃的个体，他拥有空间的能力从此开始越来越强。

      1岁半到2岁期间，儿童会有一个对细微事物感兴趣的敏感期，对头发、虫子等比较敏感； 会有涂鸦敏感期，到处乱涂乱画；玩水玩沙敏感期； 肌肤敏感期，对裸裸露的肌肤很感兴趣，这个会持续一段时间。这种发现对于我们来说不足为奇，但对1岁的宝宝来说，却是一件比哥伦布发现新大陆还重要的事情。因此，我们有必要像宝宝一样，把这件事充分重视起来，手的敏感期到来时，儿童有一个抓的过程。一把抓，二指抓，三指抓。很多成人用手很笨拙，不会拿筷子，不会用手指夹围棋子，不会点钞……这都和童年期手的发展有关。

    敏感期是自然赋予幼儿的生命助力，如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展跱，就会丧失学习的最佳时机，宝宝家长们要做的就是尊重孩子为有能力的个体孩子是具有能力的天生学习者。他们会循着自然的成长法则，不断使自己成长为"更有能力"的个体，布置丰富的学习环境当成人观察到孩子的某项敏感期出现时，应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境，鼓励孩子自由探索、勇敢尝试当孩子获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试。

    孩子的敏感期会表现出对某种知识或事物特性特别感兴趣，若顺着孩子喜好来预备教育环境，孩子就能够轻而易举地掌握这类知识或特性，这个时期的教育就称之为孩子学习某种东西或事物特性的敏感期教育。