乐其棋艺

/ f" _  t) B8 s( x    现代国际象棋“神童”越来越多，其实“神”与“不神”，固然有所谓天赋的原因，更有开始年龄、用不用功、教练好与不好、家长配合程度等综合因素。
- d4 ^( k* m% m" u8 r1 l: C! m    从长期的儿童国际象棋教育经验上讲，4岁左右即是适龄。不过这个年龄的幼儿重点不在于能下得有多么地好，而在于通过国际象棋开发期逻辑性、空间性、纪律性和抗挫折性，通过4岁左右的启蒙，待到六岁左右即可参加一些以锻炼为目的比赛。. P# n$ P: I$ ~7 {
    国际象棋，可提高观察力、记忆力、心算能力、忍耐力、空间想象力和集中注意力，尤其对
  F) ^, R/ C2 F0 \7 i: s于少年儿童，国际象棋是早教的一种上佳手段，国际象棋对启迪少年儿童的心智有着超凡的
4 d9 D+ ~# s0 a功效，被誉为“大脑的体操”。
( x- f) q% s; w+ L" a- A# F+ n3 L! b    国际象棋还可以锻炼孩子的沟通能力和承受失败的能力，学棋的孩子比未学棋的孩子在智7 G8 \, y7 j& n8 x/ m4 \2 |2 ?
力、情感、意志力等方面有着不可比拟的优势。为孩子在今后的激烈竞争之中立于不败境地
2 ~; d3 y+ \: p; F- m0 S2 w打好坚实的基础。) K$ h2 r! l5 X  j! h

) A1 P. c3 H& r  P& c1．我想让孩子学棋，不知道学哪种棋好？% A9 O3 f/ z) W* X7 U, G
三种棋都是奥妙无穷。值得注意的是孩子们特别喜欢下国际象棋。从事幼儿教育的专家鲁纪' v9 G8 s8 ~1 L) t7 n& q6 ?( P9 _
做过一项测试，把围棋、国际象棋、中国象棋三种棋子同时摆在幼儿面前，幼儿最先拿起的, y( j1 r$ U: T% K4 t, y8 d3 s0 a
是国际象棋，国际象棋棋子形象生动，立体感强，容易学会，特别适合幼儿学习，全世界有
+ A! M' A3 s+ S( k2 y) Y2 k7 i167个国家都在开展国际象棋活动，发达国家更是把国际象棋纳入学生的必修课程之中，从5 z: P3 I- n  g9 ]0 M# `
而可以看出国际象棋的魅力所在，同时也使国际象棋更具有益智教育和交流的功能。2 Q; F/ O# S) p0 X6 t% c: ^) N: w
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2．我的孩子才四岁，能学会吗？
+ t: r1 M9 M5 k2 g+ |四岁的孩子年龄小，易分神，注意力集中的时间短，老师通过各种形式的活动，采用灵活多
" e. m- o- Q1 I& j) `; T! \变的教学方式，激发孩子的兴趣，使孩子的自我控制能力不断提高，并且通过不断的激励，% G8 ?8 `( J! v* N
使孩子产生强烈的学习动机，完全能够学好国际象棋。
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/ ?" J- g$ y* E) T3 J# c3．我只是想让孩子会下就可以了，这样好吗？
6 C0 T  V; I5 r% U3 X5 p3 N孩子的学习习惯需要培养，良好的学习习惯可以影响到孩子的一生，不要让孩子养成学一样& ^' T  |5 w( V) p) o1 s0 G
丢一样的不良习惯，这样对孩子专注力、毅力、意志力以及今后的学习都会产生负面影响。
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4．学习国际象棋能够开发孩子的智力吗？* \& S2 E. {+ H- a1 f4 _
在儿童的教育与培养中，智力是培养能力的核心，国际象棋对于培养儿童的兴趣、性格、信
# S+ G  r1 }/ b; s! \8 s1 A念、陶冶情操、感情、锻练毅力、意志品质、发展非智力因素等方面均有突出重要作用，是, S! U: U9 c5 F8 R9 p4 \
一项“寓教于乐”的特殊教育手段。列宁将国际象棋称为“人类智慧的体操”。 棋弈运动
  [, P7 |( x) H0 d能使注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等5种构成智力的基本因素处在良好的统一
# N; s, ?9 m0 u' j6 B体中，在智力各因素的组合作用下产生具有创造性的聪明和才智。可以说，学国际象棋是开( {1 F& w1 j& b* ^( j( s
发儿童智慧的一把金钥匙。　
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! {8 t) C) v3 B. M, M0 p5．孩子太任性，坐不住，而且自我意识太强，通过学习国际象棋可以改变吗？7 ~  W0 g$ `4 L0 ^0 }- m: F
不但能学，而且下棋正好有利于纠正孩子的缺点。下棋后孩子的自知自省潜能有了很大的发
  L% O2 v% w# t2 m% t3 q% r* L展。下棋可以陶冶孩子的性情脾气，培养良好的气质。在下棋时幼儿走每一步都要动脑筋，
: D6 R7 P# [& M1 {1 F5 \5 m这就开发了智力。在一次次的尝试中寻找解决问题的方法给学习带来了动力，学棋时有成功
2 Q, Q3 o, V$ w" O3 h有失败，既磨练了幼儿的意志，培养了孩子的能力，又促进了多元潜能的发展。通过弈棋．
- B  o2 h* @( H" o4 j可以学到生活的规则，诸如条理性，系统性等，从而增强应有的纪律性，忍耐心，判断力，
1 m+ O& Z/ \5 N: e( j此外，也是一种交流活动，增进了人与人之间的友谊。
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6 F! V9 Y8 p+ f5 r3 q6．学习国际象棋可以提高孩子的学习成绩吗？
: p) e5 g: ~7 v   孩子的学习成绩的好坏，在于学习习惯的养成。而国际象棋恰恰是通过趣味性的智力开
) z! ~1 E9 H7 X$ l9 Y* @6 {4 c发活动来逐渐培养孩子注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等5种构成智力的基本因: j, A  R# v. v2 `8 q
素，帮助孩子养成良好的生活、学习习惯，因此对孩子的学习的提高是不言而喻的。& v! V$ q' O; n9 @" I# z/ Z

  @  T7 p6 s: Z$ h7．我的孩子胆子小，怕输棋，这样的情况还应该继续学下去吗？
$ D. @* z& @: x* c0 ]! {" o" t下棋可以让孩子在体验成功与失败中学习调节自己的情绪，提高心理承受能力，学习认识自
) f+ s' {1 d7 Y* ]0 y" j我、认识成功与失败，培养幼儿的纪律性和自我控制意识。在比赛中体验挫折，增强合作能
7 H% }* y4 A5 H4 x$ B$ F力。遇到这种情况，家长应该鼓励孩子，使孩子勇敢面对挫折。0 ]$ Q) N  L) o3 t/ T8 w1 H$ n

' N7 H- f4 o' Z  F, v: c. L# |8．我的孩子棋力进步很慢，还学吗？5 z9 D7 w* P# h! y& J4 F
每个孩子在学棋的时候，对外所反映出来的表象是不相同的，衡量孩子的学棋情况，应该从
. ^3 [6 Z" ?/ V6 g7 A4 M多方面进行，要看他的棋力与自己相比是否进步了，脑子是否聪明了，心理素质是否改变
5 X6 m( x/ r9 }了，还有，孩子在下棋的时候是否感到开心，从中体会到棋艺的魅力，体会到生活的乐趣，+ N/ b! I7 D9 a# Y3 h9 `, m) Q
有了这些就够了，对于爱好棋艺的孩子来说，下棋是终身的爱好，棋中寻乐，棋乐无穷。' n) G* [. W9 ^6 |, O" Y# O
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9．下棋浪费时间，会不会影响学习？) p, v3 p% n# D" n- S7 M( m
下棋肯定需要一定的时间，合理安排好时间，提高学习效率，不但不会影响孩子的学习，反- h0 W! m! v( X
而会促进孩子的学习成绩。
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' D( E- H$ t( }10．下棋入迷耽误功课怎么办？% h2 O$ U( V. s1 R0 d' T8 n
不要简单的进行训斥，不许孩子下棋。应该进行耐心的说服教育，首先应该说明孩子的主要' U; w7 _+ e9 }: v
任务是学习，下棋只是业余爱好，要分清主次关系，你问他，当你的对手同时要吃你的后和
5 ]3 C( m6 a. d& V. S& i0 ?车的时候，是逃车还是保后？显然一般情况下是保皇后，因为皇后比车重要。同时也应该鼓5 |' Y( [9 T/ ?% l$ }& {
励孩子感悟棋理，开窍思维，促进学习，保持下棋的兴趣，控制好下棋时间，不要影响到学
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