苹果树英文绘本

1 j0 B0 f/ Y2 D+ p: K1 v# Z4 R, Z) c6 F3 }. H5 l
口唱千古事，手操百万兵。# I  I# f4 H( G
四弦丝丝语，鼓磬艾艾鸣。
( R- J/ g, r* ~7 R2 S, W万世传忠义，如今少影踪。9 V" Y$ u3 Z6 B4 X
  m0 u4 R& s/ ?; ~- ]" N" T
; f! b: g0 F5 p. r9 d
这是一首关于皮影的诗，就是这一首简短的诗道出了皮影的历史，诠释了皮影的艺术。皮影是中国传统文化之一，它蕴含着中华名族朴素的气息。千百年来，皮影艺术盛行于全国各地，也逐渐在各地形成了许多富有地方特色的文化。但是，随着时代的变迁，这门古老的艺术渐渐地淡出了人们的视线，只剩下无人问津的古书和难有机遇的戏台。
" e9 k: p4 m. W# r7 _. `4 J6 r% h2 ]; Q; }. _$ H5 z& ]

' y0 A/ D! _* R, f# }( z今天在外教Carrie的带领下，同孩子们一起打开皮影之门，重温淡漠的文化，走入古老的艺术王国，用简单的材料，做出自己心目中的皮影。在苹果树，我们用回收的纸盒，毛线，做出了一个个生动活泼的皮影人。
! E! h6 b; x- \/ Z# J( p( j; Q, d4 D# B

6 G4 h. c2 H# |5 Z0 O' @
; ]6 W; b2 V, l  Q- h在制作活动开始前，Carrie 老师先给孩子们讲了The Enormous Turnip（拔萝卜）的故事。一颗萝卜种子在老爷爷的悉心照料下变成一颗巨大的萝卜，这时候，老爷爷想把这颗大萝卜拔出来，可是无论他怎么使劲就是拔不出来，老奶奶跑来帮忙了，路过这里的小男孩，小狗也来帮忙了，就连小老鼠也跑来出了一份力，终于这颗巨大的萝卜被拔了出来。随着故事的结束，我们要做的皮影人物也出来了。孩子们要制作的就是《拔萝卜》这个故事里的人物。Carrie老师不急于给孩子们安排角色，也不要求孩子们必须循规蹈矩，她做的是一步步将做皮影的步奏展示给孩子们，细心地指导，耐心的讲解。因为她知道，孩子们的思想是开放的，他们有自己独特的思维，不用刻意安排，他们做出来的人物都是各不相同的，角色当然也就自然而然的形成了。
5 b. ?" N; d8 [' F9 b+ u! q- ~: l' ^! \( F  }5 M; v

* K* G4 N( c% p: r7 g5 s7 l

  o8 T# X3 D/ q. y孩子们在老师的指导下先做出了小皮影人的头和身体，之后就该给“脸上”添上眼睛、鼻子和嘴巴了，孩子们画出来的人物神态各异，各不相同。之后就该做胳膊和腿了，孩子们认真的画着剪着，这会儿爸爸妈妈们就变成了他们的小助手了，时而帮帮这帮帮那的。接下来就该是用线线将各部分串起来了。看着做好的皮影人，孩子们都兴奋不已。8 M! ~. V9 e) ^3 N2 ~

% W8 z1 \' A% F. ^/ \

7 ]3 d( Z6 t* r! m+ f4 E
: Q! x! a# F% u
这时我们的Larry老师已将戏台搭好了，表演的时候到了。这时候爸爸妈妈们就充当了皮影的表演者。拿着孩子们做出来的皮影小人，在我们搭建的戏台上为孩子们表演了《拔萝卜》的故事。大家通力合作，将故事展现在了这些小观众面前，孩子们在快乐的同时也体味到了团结协作的重要性。这也是为什么Carrie老师会选《拔萝卜》这本书作为载体，成为我们活动的主线的原因。在故事里，大家一起努力才将萝卜拔出来，在故事外，家长们合作才让戏台变得精彩。
& I7 X$ f$ X. G3 q7 n: d0 c& `
, G( T$ C" E% p

' c8 f: l- G9 i( n4 L/ W
/ e) m; P+ W' O: ?1 g. R
不是在硬性的说教，不是在刻意的教导，却在无形无声中将孩子们熏陶。有些事与其一次又一次用语言强调，不如无言的去做到。我认为教育来自于语言，也来自于行动。" N* u; m; i7 f( p0 U1 X* y% e

. Q, ?; h$ y* \( i- h( J  ^1 n# g
( W& W& r, G0 {* N/ c6 x( x- t3 b* b/ T1 v
8 l+ E( h' ^$ H' E3 ^