都说望子成龙，望女成凤，父母们为了子女出人头地不惜重金栽培，豪门更不例外，继承人们在含着金钥匙出生的同时，也肩负着沉重的负担，我们一起看看豪门的孩子是如何成长的。: w% K* B7 s6 t' a+ |) P" Y( z
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【李嘉欣儿子3岁学6种语言】在嫁入豪门后，李嘉欣2010年诞下儿子许建彤，年幼的许建彤是许家百亿生意王国的未来接班人，因此，李嘉欣为儿子的教育投入大量心血。她不仅带儿子上日本传入的“七田式教育”，加强小朋友的右脑发展，增强记忆力，更安排儿子学习多国语言，除了中英等两文三语外，再加上西班牙文、意大利文、法文和日文。此外，李嘉欣还带儿子学习绘画和手工艺，培养儿子的创意。' ^: u" n, T* ?6 k/ i% w8 m
6 ]1 Q6 t1 c- W( r家长：教育就要从娃娃抓起优势一：黄金时间 孩子从出生到3.4岁的时候，被称为学习语言的重要阶段（Critical Period),任何在这个阶段习得的语言都是最为纯正的，而且这些语言功能都会内化语言习惯，使得这个人一生都有创造语言的能力。在6岁之前习得的语言，可以让孩子掌握到母语的程度。并且这些懂得两种或者两种以上语言的孩子在研究中普遍发现在未来认知各方面都有所提升，学习新的语言也会较其他人来说更容易一些。 优势二：培养能力 双语儿童的管控功能（executive function）要比单语儿童更强，也就是说，在控制自己思想方面会更胜一筹。因为他们再说一门语言的同时不断地在抑制另一门语言。如果双语儿童在长大的的过程中一直说着两种语言，这两门语言在大脑中的区域是有很大一部分交叉的，所以也就是说，当他们想到一个单词的时候两种语言会同时被激发，这也是之所以他们要不断抑制另一门语言的原因。 7 |/ K7 d5 |+ Y5 G. q8 J, q! E
优势三：提高智力 学习多门语言据说是会提高智力，因为大脑会联系两种语言，带着两个国家的文化和思维习惯，多了一种看世界的方式，多了一种表达感受的方式。另外，大脑思维相对于单一语言的人是更开放，多一种语言会给大脑添加多一分的电路。 孩子：语言太多让我很累不满一：精力有限 学一门语言花一份精力，两种不说花上双倍的精力，也得至少一倍半。每天要记这么多，哪里有时间玩？不想上英语班，好多词，连中文还不记不住呢，还要记英文！ 不满二：出现混淆 语言的学习并不是可以把大脑分割成几块，这块存中文，下块存英文。大脑是按照这都是“语言”这个模式来学。就像西红柿也是番茄一样，西红柿也是 tomato。然后大脑在看到西红柿的那一刻，从很多词汇里选择一个合适场景的词汇。这就是有时候为什么会好几种语言的人会楞一下或者语言混淆，因为大脑选择太多，有点不知道该往那个方向拐，有时候会处理不过来。 专家：双语教育不在课堂在环境“根据全脑潜能开发导师的才能递减法则，开发儿童大脑的黄金时间越早越好。”
- i9 u& u6 c, P2 J 他介绍，孩子在学习语言之前，靠的是“听”，和记忆没有关系，大脑为“听”、“说”早就做好了准备，但是读、写等能力，都是需要后天专门训练出来的。即使让小孩子上了双语幼儿园，外语培训班，也不能将孩子的英语水平变得和“母语”一样厉害。“大脑里面有特殊的部位，只接受生物信息。”韦钰解释，也就是只有让孩子在真人的母语环境里，孩子的英语水平才能达到母语水平。 所以孩子的双语教育最关键在于父母，与之相处时间最久的人，为他（她）所营造的环境。, K% ^' D- }1 ^4 o% i, T2 C: w
小建议 1、熟悉了解一些基本的日常单词，如一些水果、一些日常用品等，在可能用到这些单词的时候，用英文说出来。千万不要给孩子压力，就当这是正常的交流，不要一遍遍重复，好像非得让孩子掌握不可，长期坚持很重要，要想孩子掌握不是一天就可以完成的。 2、熟悉掌握一些日常的短语，比如起床、吃饭之类的短语，通过几个月的使用，孩子会很自然听懂您的意思，也许他还不会说，但也不用着急。 3、给孩子讲一些简单的双语故事，这和中文的早期阅读一样，2岁的孩子就可以讲一些简单情节的故事，也许孩子不是太理解，但是和他一起看图画，他会很感兴趣，根据孩子掌握的词汇量，选择其它的英语故事。 4、做一些简单的英语亲子游戏，一些英语手指游戏、英语儿歌，在动作中、节奏中、歌曲中学习英语。 5、如果爸爸说语言A，妈妈说语言B，即便爸爸妈妈其中有一方能说另一方的语言，在孩子面前尽量不用或者少用，让孩子在见到不同的人的时候说不同的话，让环境来帮孩子自动处理语言的分工。
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发表于 2015-4-17 18:45
