$ C4 j; ?. G0 [( j% o7 ?随着美术专业在社会中的就业前景客观性，人们逐步认识、熟知美术在社会地位的重要性，家长对审美意识的提高，从小就让孩子从学前美术开始学起，家长认识的提升，对孩子美术作品的标准也越来越高，导致当前儿童美术教育中存在着一些问题。
1 I' D4 z, n$ x6 s0 I/ @特别是家长的美术观，以成人画的标准来界定孩子的画，以“像不像”、“颜色合理不合理”“构图饱满不饱满”“线直不直”来给孩子的画定位。造成许多美术培训学校和老师为了迎合家长要求“看得见”的心理，实施“模式化”教学，要求孩子用一样的形状，一样的线条，一样的颜色去完成同一幅作品，这样不仅使孩子对画画的兴趣直线下降，没有了自主性、创新性、随意性；让孩子不敢画、不爱画、不想画。针对以上存在问题，引起笔者我的一些思考：
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儿童美术教育要重视家庭美术教育，家长就是孩子们最亲近的良师，大人的一言一行激励着孩子的每一个成长阶段。
% F: T, O" j v7 N8 B创造良好的家庭美术环境。
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家长可以和孩子一起来创设温馨的，优美的家庭环境。例如，在墙壁上悬挂一些装饰品、绘画作品，在架子上陈列一些工艺品等，能使孩子们在具有造型美、色彩美的氛围中受到美的熏陶。家长也可以养一些小动物和种植一些植物，让孩子学着照顾、观察动物和植物，通过这些活动使孩子了解和掌握相关的动植物知识，并培养他们的动手能力和观察能力。让孩子在身边的事物中找到自己喜爱的东西，让他说出每件事物的特征、为什么喜爱，并试着动手画画，让他们产生一定的兴趣。
" D- b0 k: Y2 p( E8 y1 ~3 Q6 g初步感知美术的基本要素。
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儿童感受美的能力不是天生就有的，需要家长后天加以培养。家长可以和孩子一起进行一些亲子美术活动，在活动中认识一些美术要素。例如：家长和孩子做色彩游戏，用颜色深浅不同的物体进行比较，通过比较游戏让孩子认识到颜色之间的区别。有的孩子对颜色没有任何概念，在画画的同时总是分不清楚颜色，老师刚告诉一遍，再问孩子又不记得了，老师只是短暂时间的提问告知，而在生活中家长可以随时随刻的教育孩子，在看电视可以问电视机里出现画面的各种颜色，在饭桌上认识各类菜肴的颜色，每天穿的衣服都是什么颜色的，这样孩子就能熟悉记住，家长的教育辅导很重要，是孩子成长中不可缺少的良师。 ( t. ` _) u V- L) d
鼓励儿童多欣赏美的事物。 9 w1 a; b1 `6 F
家长要着眼于孩子的生活，善于在日常生活中发现美，为孩子选择欣赏的内容。例如：带孩子逛街时，可以欣赏各家商场的物品摆设；欣赏周围建筑的特点。在带领小朋友去公园的时候，问问每种动植物的颜色、特点，每种游乐设施的大小、作用、形状，喜欢什么样的玩具，这些都很容易让孩子记住，孩子的天性都是活泼好动爱玩，在娱乐的同时就把改获悉的知识都记在了心理，孩子在玩乐中就学到了知识，家长们何乐而不为呢！ ( z3 w, ?% h% m! N+ Z& E4 N
注重对儿童美术作品的评价。 - {+ b7 o% `; C/ }& a: R
家长运用的评价方式不当，就会在无意间扼杀孩子的想象力，甚至把孩子与生俱来的艺术潜质与学习美术的兴趣、自信心破坏得无影无踪。在美术学习中，孩子的许多作品家长们往往看不懂，甚至感到莫名其妙。作为家长不能立马就否定孩子的作品，也不能不闻不问，对孩子精心绘制的作品不搭理，对孩子的奇思妙想应善待，而非否定。只有尊重孩子，多问几个“为什么”，学会倾听孩子的心声，才能了解孩子的真实心态，也才能更好地与孩子交流，积极为孩子创造更宽松、更自由的学习环境。只要给孩子机会，让他们自由发挥无限的想象力，孩子将会迸发出惊人的创造力。
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发表于 2012-7-15 12:12
