Phonics是什么？ 1 n& k# u5 y% A5 k5 w1 H, ~: K
Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英
1 Z! s- ^7 I+ c
文字母（Letter）与语音（sound)间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。在 ( D& R2 C6 t. A; L& v
初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查
1 [; Q9 Q2 X8 D& W. m7 a3 U: Z
字典而能够顺利地将单词读出。一旦孩子们学习了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼 % \' G" H7 o: P/ `; B
读不认识的单词，提前进入阅读领域，从而使英语学习变得简单、快乐、有趣。
! m5 N: y& F6 W# R1 c/ H" u为什么要学Phonics？
E9 B( L" n- F3 n' p% ?8 X Phonics教学在美国至少已经有百年以上的历史了。适当的Phonics教学，一直被认
( Q4 }2 @" }: x. u$ t
为是最有效、最直接教授母语阅读的方法。美国学者Adams在Phonics Instruction for the " h0 z3 U4 ?2 ~3 N7 ]% ~
Nineties里指出，出现在初级阅读教材中的词汇，其语言和字母间的对应关系相当稳定。
5 k/ b6 p e8 ]" q/ f. m) S/ X5 J
孩子通常能从出现频率最高的37个音组中，拼出大约500个最常使用的词汇。 0 e! ^) b7 X$ x9 T+ e& }7 F* u& x
国际音标和Phonics的区别？ 1 w7 F/ [$ Y4 t# Q# M
首先，国际音标如同中文的拼音系统，是另外形成的辅助系统，是为母语不是英语的
5 G4 u! k& @5 ^+ v; R" n2 u& u
学习者所服务的。整个系统完整但规则相对抽象，对非母语系学习者确实相当有帮助。但学 ; X" [ ?5 E! \. J+ h
习一套全新的符号及其发音规则，对小学高年级或初中生都不是很容易的。
5 z. y% z* B) O 其次，Phonics属于英语拼字系统的内在机制，经过百多年来的发展和完善，已经是
6 x- c! i* v( i+ m+ S; |
美国孩子的必学课程了。
" q2 q0 {+ l% h. I3 c- u: V
# q5 h4 B3 F; _% k/ w2 M6 m+ |
Phonics更注重英文字母和其发音的对应关系，可以迅速提升英语阅读能力。对于英语为母语的学习者，因为有口语 + ^, K! m! j" n, u0 f! m j
优势，在发现字母和发音的对应关系后，只要能把字的音念出来，就很容易联想到该字的意 8 Q! u- W6 W$ L# i
思，能直接认字或拼字。而中国的孩子虽然没有母语背景，但Phonics对于帮助认字、拼字、
# r0 z: m- H3 R0 Z. v
提高阅读能力，以及从小教授正确的英语发音方面仍然具有巨大的积极意义。最后，总的来 ; P+ D4 u2 c! h7 A- G
说，这两者对中国学习者都是不可或缺的，只是适合学习的年龄段不同而已。只掌握音标 / V4 K) R* T- k d S
会造成现在很多中国孩子都有的碰到生词就无法开口的现象。要知道除了字典，很少有国外
* }0 F$ V$ W! n1 t4 ^# [. O
书籍或者绘本、读本会标注音标的，无法发音就会严重破坏阅读的流畅性，进而影响到孩子 2 [5 i2 M0 v: H6 K7 a# k2 N
的学习兴趣。而只掌握Phonics，会让孩子发现随着学习深入到脱离初级英语范围后，越来 / D2 T F' |$ p h+ I
越多的单词无法直接用Phonics拼出，发生和不少欧美人士一样的阅读困难现象。英语发展
. u' S; Y" o J: x5 n
) E% s9 l& T' ]) C' D3 s8 o
千百年来，不断吸收各种语种词汇，而中国孩子缺乏口语环境，发生读音差错不足为奇。若
% J4 \) O, ^/ w( L: A7 U$ ?& k
能引入易学实用的Phonics，然后再系统学习国际音标，这将会使孩子受用终身！
, {5 J" x7 U4 t8 ^& V东亚西文英语
/ Y9 V( U' h5 R& \, l1 y
In the classroom 课堂内的学习方法就是听说先行、读写渐入自然拼读：“见词能读、听音 能写”，而且还引导孩子分阶阅读：自主阅读、流畅写作，欢迎加入东亚西文英语学习自然拼读法！
| 
发表于 2014-6-26 17:19
