Phonics是什么？
0 w! Y7 @$ ?5 y8 s9 B& s Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英
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文字母（Letter）与语音（sound)间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。在 : |! ^+ P0 Z9 k7 R* z( H3 y
初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查 3 Z( v7 t% G; F# ?0 i) Y; b9 C
字典而能够顺利地将单词读出。一旦孩子们学习了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼 & Z8 e* _) b! T9 Q& M8 p% @; x
读不认识的单词，提前进入阅读领域，从而使英语学习变得简单、快乐、有趣。 9 Y* {& D. b0 q! g
为什么要学Phonics？
T N0 E2 z6 m) m Phonics教学在美国至少已经有百年以上的历史了。适当的Phonics教学，一直被认
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为是最有效、最直接教授母语阅读的方法。美国学者Adams在Phonics Instruction for the 8 h4 t+ a& i+ d! T- M
Nineties里指出，出现在初级阅读教材中的词汇，其语言和字母间的对应关系相当稳定。
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孩子通常能从出现频率最高的37个音组中，拼出大约500个最常使用的词汇。
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国际音标和Phonics的区别？ & e! W# Q9 C9 o8 w6 L
首先，国际音标如同中文的拼音系统，是另外形成的辅助系统，是为母语不是英语的 4 Y. n; L- i2 w" w* c
学习者所服务的。整个系统完整但规则相对抽象，对非母语系学习者确实相当有帮助。但学
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习一套全新的符号及其发音规则，对小学高年级或初中生都不是很容易的。
! I) S6 ?3 ?! |- L& f$ s6 X 其次，Phonics属于英语拼字系统的内在机制，经过百多年来的发展和完善，已经是
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美国孩子的必学课程了。 : C& e% h6 m: b' E P3 x
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Phonics更注重英文字母和其发音的对应关系，可以迅速提升英语阅读能力。对于英语为母语的学习者，因为有口语 . x) Y# a' ^$ F' J! o
优势，在发现字母和发音的对应关系后，只要能把字的音念出来，就很容易联想到该字的意 l. W. h2 D% K0 M7 q- ~+ J) U
思，能直接认字或拼字。而中国的孩子虽然没有母语背景，但Phonics对于帮助认字、拼字、 0 W0 p1 `" ]$ \( c4 E
提高阅读能力，以及从小教授正确的英语发音方面仍然具有巨大的积极意义。最后，总的来 6 F+ _, V/ p4 R$ N8 G3 o
说，这两者对中国学习者都是不可或缺的，只是适合学习的年龄段不同而已。只掌握音标 " d+ v9 _+ V' x
会造成现在很多中国孩子都有的碰到生词就无法开口的现象。要知道除了字典，很少有国外 . R+ g! R i6 z' G* m
书籍或者绘本、读本会标注音标的，无法发音就会严重破坏阅读的流畅性，进而影响到孩子
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的学习兴趣。而只掌握Phonics，会让孩子发现随着学习深入到脱离初级英语范围后，越来
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越多的单词无法直接用Phonics拼出，发生和不少欧美人士一样的阅读困难现象。英语发展 ( n: `% F p4 [4 z+ V p: w A8 j1 K
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千百年来，不断吸收各种语种词汇，而中国孩子缺乏口语环境，发生读音差错不足为奇。若 + ]% v' o, C. K( J2 C8 ?5 C8 Y
能引入易学实用的Phonics，然后再系统学习国际音标，这将会使孩子受用终身！ 2 s- f( G- q* ]
东亚西文英语 # i7 j* e/ d! a% R7 }
In the classroom 课堂内的学习方法就是听说先行、读写渐入自然拼读：“见词能读、听音 能写”，而且还引导孩子分阶阅读：自主阅读、流畅写作，欢迎加入东亚西文英语学习自然拼读法！
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发表于 2014-6-26 17:19
