Phonics是什么？ # s8 V# J8 H, g% A2 w s. |/ O
Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英 " @2 Y2 V& @- T: h
文字母（Letter）与语音（sound)间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。在
0 J3 _ i0 ?2 @& R# K8 p
初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查
6 C5 Q8 H Z9 x
字典而能够顺利地将单词读出。一旦孩子们学习了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼
. j% B( n" S5 D- o8 {0 p8 B* C1 Z2 }
读不认识的单词，提前进入阅读领域，从而使英语学习变得简单、快乐、有趣。
2 V. x* f: B8 F2 L* H, S7 G为什么要学Phonics？
+ r7 \& x9 M* ^( p$ d$ ^" |4 z4 O
Phonics教学在美国至少已经有百年以上的历史了。适当的Phonics教学，一直被认 3 j/ y4 k) E4 }* l: w8 J3 D
为是最有效、最直接教授母语阅读的方法。美国学者Adams在Phonics Instruction for the 6 o' A/ e% o5 G9 Q- l |. d
Nineties里指出，出现在初级阅读教材中的词汇，其语言和字母间的对应关系相当稳定。 8 `- v0 w2 W5 _/ U8 ?: H
孩子通常能从出现频率最高的37个音组中，拼出大约500个最常使用的词汇。 1 s4 F+ m! E3 u6 S/ P B( v( V
国际音标和Phonics的区别？
, L( e, y, g3 u7 T% [ 首先，国际音标如同中文的拼音系统，是另外形成的辅助系统，是为母语不是英语的
# I( G5 s: g" }0 @% b% V
学习者所服务的。整个系统完整但规则相对抽象，对非母语系学习者确实相当有帮助。但学
0 A6 r8 v4 B0 k
习一套全新的符号及其发音规则，对小学高年级或初中生都不是很容易的。 7 e+ f2 U4 ^) I0 B+ y j$ P7 M. p
其次，Phonics属于英语拼字系统的内在机制，经过百多年来的发展和完善，已经是
5 o% x; M* k' Z1 Y l
美国孩子的必学课程了。
7 y$ O* b# W) R9 b' z* y# X$ m. G
8 z: B0 j1 `3 l& [
Phonics更注重英文字母和其发音的对应关系，可以迅速提升英语阅读能力。对于英语为母语的学习者，因为有口语 / B% j5 p. J2 b5 F0 ~- ?$ ?
优势，在发现字母和发音的对应关系后，只要能把字的音念出来，就很容易联想到该字的意
& a \3 {$ f ?1 Z* g
思，能直接认字或拼字。而中国的孩子虽然没有母语背景，但Phonics对于帮助认字、拼字、
5 @* K1 p8 u" M1 `" r4 ?
提高阅读能力，以及从小教授正确的英语发音方面仍然具有巨大的积极意义。最后，总的来
* ?. S7 F! M6 f$ C
说，这两者对中国学习者都是不可或缺的，只是适合学习的年龄段不同而已。只掌握音标 : k5 C% _' r/ V5 b) P4 ^
会造成现在很多中国孩子都有的碰到生词就无法开口的现象。要知道除了字典，很少有国外
3 x( [+ R" x4 Y+ B7 n7 G
书籍或者绘本、读本会标注音标的，无法发音就会严重破坏阅读的流畅性，进而影响到孩子
1 l. o2 l3 \* S9 }& J# Y
的学习兴趣。而只掌握Phonics，会让孩子发现随着学习深入到脱离初级英语范围后，越来
- k' \( ?- |: y, c; y6 G
越多的单词无法直接用Phonics拼出，发生和不少欧美人士一样的阅读困难现象。英语发展
- ]: p% |: n! { _+ e) y' C( H
4 K+ L( O8 C0 q9 X4 u+ Y `
千百年来，不断吸收各种语种词汇，而中国孩子缺乏口语环境，发生读音差错不足为奇。若
) a+ P* {0 A, J& u4 [
能引入易学实用的Phonics，然后再系统学习国际音标，这将会使孩子受用终身！
% G9 @) @' g8 A4 v1 P( p( Q东亚西文英语
" Z+ c u/ K. q
In the classroom 课堂内的学习方法就是听说先行、读写渐入自然拼读：“见词能读、听音 能写”，而且还引导孩子分阶阅读：自主阅读、流畅写作，欢迎加入东亚西文英语学习自然拼读法！
| 
发表于 2014-6-26 17:19
