Phonics是什么？ 3 q: ~, A+ d. J4 @. H- _
Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英
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文字母（Letter）与语音（sound)间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。在
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初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查
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字典而能够顺利地将单词读出。一旦孩子们学习了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼
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读不认识的单词，提前进入阅读领域，从而使英语学习变得简单、快乐、有趣。 5 Q1 M$ X! {$ B& L
为什么要学Phonics？ ; G- v. ~3 Y) W2 e* }
Phonics教学在美国至少已经有百年以上的历史了。适当的Phonics教学，一直被认
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为是最有效、最直接教授母语阅读的方法。美国学者Adams在Phonics Instruction for the
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Nineties里指出，出现在初级阅读教材中的词汇，其语言和字母间的对应关系相当稳定。 ( F; d; @4 v: c0 B" a7 M
孩子通常能从出现频率最高的37个音组中，拼出大约500个最常使用的词汇。 4 d5 M5 b* {4 M+ ?8 b/ m
国际音标和Phonics的区别？ : z+ Z1 M' i/ \8 h8 y
首先，国际音标如同中文的拼音系统，是另外形成的辅助系统，是为母语不是英语的 6 Y8 N' N7 e. F8 ~
学习者所服务的。整个系统完整但规则相对抽象，对非母语系学习者确实相当有帮助。但学
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习一套全新的符号及其发音规则，对小学高年级或初中生都不是很容易的。
, s/ u$ j' N) L 其次，Phonics属于英语拼字系统的内在机制，经过百多年来的发展和完善，已经是
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美国孩子的必学课程了。
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Phonics更注重英文字母和其发音的对应关系，可以迅速提升英语阅读能力。对于英语为母语的学习者，因为有口语 5 I1 Y: S u2 G1 p# R# O# Y4 h
优势，在发现字母和发音的对应关系后，只要能把字的音念出来，就很容易联想到该字的意
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思，能直接认字或拼字。而中国的孩子虽然没有母语背景，但Phonics对于帮助认字、拼字、 9 m" _7 p6 k# `9 w
提高阅读能力，以及从小教授正确的英语发音方面仍然具有巨大的积极意义。最后，总的来 0 u0 p# m. }5 ?% u/ v
说，这两者对中国学习者都是不可或缺的，只是适合学习的年龄段不同而已。只掌握音标 9 I4 r0 r. B9 T3 G6 E
会造成现在很多中国孩子都有的碰到生词就无法开口的现象。要知道除了字典，很少有国外 " M+ L9 y u0 [% i- z4 V
书籍或者绘本、读本会标注音标的，无法发音就会严重破坏阅读的流畅性，进而影响到孩子 . D' e4 _# m; L. f# A
的学习兴趣。而只掌握Phonics，会让孩子发现随着学习深入到脱离初级英语范围后，越来 8 u4 @. N( O2 i
越多的单词无法直接用Phonics拼出，发生和不少欧美人士一样的阅读困难现象。英语发展 , D: W% L+ B" R" P, T
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千百年来，不断吸收各种语种词汇，而中国孩子缺乏口语环境，发生读音差错不足为奇。若 + N8 }7 n; A3 B1 F
能引入易学实用的Phonics，然后再系统学习国际音标，这将会使孩子受用终身！ 8 Y! k' J4 N/ u. D' G1 K- k
东亚西文英语
/ ?* c! \ P( D" aIn the classroom 课堂内的学习方法就是听说先行、读写渐入自然拼读：“见词能读、听音
能写”，而且还引导孩子分阶阅读：自主阅读、流畅写作，欢迎加入东亚西文英语学习自然拼读法！
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发表于 2014-6-26 17:19
