Phonics是什么？
$ T9 I: s$ {' N; A8 d R( n Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英
: `! a9 {) V0 g2 ?
文字母（Letter）与语音（sound)间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。在 ' ~1 n4 z/ g2 w
初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查
& U. N3 j9 A& C$ [; L- ^
字典而能够顺利地将单词读出。一旦孩子们学习了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼 8 i$ Q: e: l; e( h
读不认识的单词，提前进入阅读领域，从而使英语学习变得简单、快乐、有趣。
6 s& j: T( U. v9 g# C为什么要学Phonics？
( w2 I, p0 R! `6 z4 l Phonics教学在美国至少已经有百年以上的历史了。适当的Phonics教学，一直被认
% F! P) w- c4 _5 z
为是最有效、最直接教授母语阅读的方法。美国学者Adams在Phonics Instruction for the
& ? ~# R" J; k5 E- I
Nineties里指出，出现在初级阅读教材中的词汇，其语言和字母间的对应关系相当稳定。 * Y. b% b. e) m3 N
孩子通常能从出现频率最高的37个音组中，拼出大约500个最常使用的词汇。
" F0 W, X$ C( K" m! o5 E2 c( a( N! R
国际音标和Phonics的区别？
9 W! z8 x1 m( i6 r 首先，国际音标如同中文的拼音系统，是另外形成的辅助系统，是为母语不是英语的
. E: \7 K% Z6 C6 f
学习者所服务的。整个系统完整但规则相对抽象，对非母语系学习者确实相当有帮助。但学
4 \1 W: ?) ~' U9 T
习一套全新的符号及其发音规则，对小学高年级或初中生都不是很容易的。
* k/ z8 X1 w6 w" ^ 其次，Phonics属于英语拼字系统的内在机制，经过百多年来的发展和完善，已经是
& B5 `8 b; J8 T
美国孩子的必学课程了。
9 p b4 H2 E9 S2 `$ l& G, O) o
! E" ~) R7 ^/ CPhonics更注重英文字母和其发音的对应关系，可以迅速提升英语阅读能力。对于英语为母语的学习者，因为有口语
8 Z, Q0 g" h" A: i) ]( O7 a0 |
优势，在发现字母和发音的对应关系后，只要能把字的音念出来，就很容易联想到该字的意 Y1 q5 @( I" O& k: z- |" q A y
思，能直接认字或拼字。而中国的孩子虽然没有母语背景，但Phonics对于帮助认字、拼字、
% I8 d- }8 Y# N
提高阅读能力，以及从小教授正确的英语发音方面仍然具有巨大的积极意义。最后，总的来
8 L( x; f1 E7 ]% p
说，这两者对中国学习者都是不可或缺的，只是适合学习的年龄段不同而已。只掌握音标
& V6 {1 S7 \6 A
会造成现在很多中国孩子都有的碰到生词就无法开口的现象。要知道除了字典，很少有国外 / W! n7 `! t2 v. Z, y) z. v" l+ k
书籍或者绘本、读本会标注音标的，无法发音就会严重破坏阅读的流畅性，进而影响到孩子 ' g7 k/ Z0 r6 @# H& H
的学习兴趣。而只掌握Phonics，会让孩子发现随着学习深入到脱离初级英语范围后，越来
; R. G8 { i& I/ H# c
越多的单词无法直接用Phonics拼出，发生和不少欧美人士一样的阅读困难现象。英语发展
% Z# |7 b& B' {# _3 P# i ?: p: e' m6 X
% {- Z0 u) j; R
千百年来，不断吸收各种语种词汇，而中国孩子缺乏口语环境，发生读音差错不足为奇。若 & T+ A8 D* D4 c7 R, T4 Y9 L; Y" w
能引入易学实用的Phonics，然后再系统学习国际音标，这将会使孩子受用终身！
. \9 E+ q5 @8 `8 A# m东亚西文英语
" Z0 C, f) a" nIn the classroom 课堂内的学习方法就是听说先行、读写渐入自然拼读：“见词能读、听音
能写”，而且还引导孩子分阶阅读：自主阅读、流畅写作，欢迎加入东亚西文英语学习自然拼读法！
| 
发表于 2014-6-26 17:19
