Phonics是什么？
+ E- r' `; b: } Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英
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文字母（Letter）与语音（sound)间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。在 4 j# o# \, i# S$ F$ L: L" C; c
初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查 ; O" f4 J* E) t! G3 e6 p4 W
字典而能够顺利地将单词读出。一旦孩子们学习了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼 - r& M- m% ?+ W- W2 ]: w' R
读不认识的单词，提前进入阅读领域，从而使英语学习变得简单、快乐、有趣。 9 i& p7 I4 f+ c a2 a! p
为什么要学Phonics？ ; o% e0 ]2 k/ Q2 ~4 x
Phonics教学在美国至少已经有百年以上的历史了。适当的Phonics教学，一直被认 9 x! g8 h, }7 o9 y
为是最有效、最直接教授母语阅读的方法。美国学者Adams在Phonics Instruction for the
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Nineties里指出，出现在初级阅读教材中的词汇，其语言和字母间的对应关系相当稳定。 " A9 F3 B. t6 S7 _% I) N7 B
孩子通常能从出现频率最高的37个音组中，拼出大约500个最常使用的词汇。 ! X3 ^$ j) H* D7 L
国际音标和Phonics的区别？
* p! J! {. U7 G# u+ y b2 Z" \ 首先，国际音标如同中文的拼音系统，是另外形成的辅助系统，是为母语不是英语的
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学习者所服务的。整个系统完整但规则相对抽象，对非母语系学习者确实相当有帮助。但学 ' Z; w- ` |5 F S5 m
习一套全新的符号及其发音规则，对小学高年级或初中生都不是很容易的。 2 u$ i# ]; Y$ y Y$ S Q
其次，Phonics属于英语拼字系统的内在机制，经过百多年来的发展和完善，已经是 : F" V( L* f+ G- K: \4 j
美国孩子的必学课程了。 8 y- h4 b( C6 F- e- m- Z
1 c! \, n/ ^( Y/ q- ^Phonics更注重英文字母和其发音的对应关系，可以迅速提升英语阅读能力。对于英语为母语的学习者，因为有口语
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优势，在发现字母和发音的对应关系后，只要能把字的音念出来，就很容易联想到该字的意
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思，能直接认字或拼字。而中国的孩子虽然没有母语背景，但Phonics对于帮助认字、拼字、 * h4 F% r: r& g) U9 M) B
提高阅读能力，以及从小教授正确的英语发音方面仍然具有巨大的积极意义。最后，总的来
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说，这两者对中国学习者都是不可或缺的，只是适合学习的年龄段不同而已。只掌握音标 " V3 L& g5 W/ v* z
会造成现在很多中国孩子都有的碰到生词就无法开口的现象。要知道除了字典，很少有国外 ! l4 N; Q% p/ V" ~9 H
书籍或者绘本、读本会标注音标的，无法发音就会严重破坏阅读的流畅性，进而影响到孩子 1 k$ d/ d! Q6 x' B! ~. {9 ~4 h/ [
的学习兴趣。而只掌握Phonics，会让孩子发现随着学习深入到脱离初级英语范围后，越来
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越多的单词无法直接用Phonics拼出，发生和不少欧美人士一样的阅读困难现象。英语发展 2 v2 Q& r. p' [
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千百年来，不断吸收各种语种词汇，而中国孩子缺乏口语环境，发生读音差错不足为奇。若 % h- h* I2 L9 d
能引入易学实用的Phonics，然后再系统学习国际音标，这将会使孩子受用终身！
- t4 Z7 [5 G' i' q T9 G0 F东亚西文英语
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In the classroom 课堂内的学习方法就是听说先行、读写渐入自然拼读：“见词能读、听音 能写”，而且还引导孩子分阶阅读：自主阅读、流畅写作，欢迎加入东亚西文英语学习自然拼读法！
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发表于 2014-6-26 17:19
