Phonics是什么？ 5 _7 x8 `6 J: q# s }
Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英 * @6 C2 Y, s6 l; x
文字母（Letter）与语音（sound)间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。在
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初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查 6 ^$ r- q& i: y& s! N3 @, }& c" N9 @
字典而能够顺利地将单词读出。一旦孩子们学习了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼 6 Z5 X; C/ v" P
读不认识的单词，提前进入阅读领域，从而使英语学习变得简单、快乐、有趣。 0 n6 D) u* \, Q( z) f/ X2 \4 a
为什么要学Phonics？ / Y+ i$ I% n8 d; ?+ \
Phonics教学在美国至少已经有百年以上的历史了。适当的Phonics教学，一直被认 - h) x. {, w0 [0 L+ s9 @/ a
为是最有效、最直接教授母语阅读的方法。美国学者Adams在Phonics Instruction for the , @# t1 {, a9 r
Nineties里指出，出现在初级阅读教材中的词汇，其语言和字母间的对应关系相当稳定。 3 `7 Z* w0 \5 c
孩子通常能从出现频率最高的37个音组中，拼出大约500个最常使用的词汇。 # d8 j) W- Y; ?+ W2 C1 G; V7 m
国际音标和Phonics的区别？ 6 Z9 Y; C8 U6 e; y
首先，国际音标如同中文的拼音系统，是另外形成的辅助系统，是为母语不是英语的 % Z% @! r; ?; e, `7 o* }. B7 ?
学习者所服务的。整个系统完整但规则相对抽象，对非母语系学习者确实相当有帮助。但学 ' J. r0 R4 D8 ~2 r
习一套全新的符号及其发音规则，对小学高年级或初中生都不是很容易的。 1 a1 K S0 w: r9 o
其次，Phonics属于英语拼字系统的内在机制，经过百多年来的发展和完善，已经是
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美国孩子的必学课程了。
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7 O1 ~5 _" E" cPhonics更注重英文字母和其发音的对应关系，可以迅速提升英语阅读能力。对于英语为母语的学习者，因为有口语
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优势，在发现字母和发音的对应关系后，只要能把字的音念出来，就很容易联想到该字的意
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思，能直接认字或拼字。而中国的孩子虽然没有母语背景，但Phonics对于帮助认字、拼字、 8 R5 `, m$ j% X& t2 i
提高阅读能力，以及从小教授正确的英语发音方面仍然具有巨大的积极意义。最后，总的来 $ ]# m! T% V$ z1 e2 u, i/ D
说，这两者对中国学习者都是不可或缺的，只是适合学习的年龄段不同而已。只掌握音标 8 Z! G* G& u$ f1 p
会造成现在很多中国孩子都有的碰到生词就无法开口的现象。要知道除了字典，很少有国外 ( ?# y$ W+ H' B' K! C( y/ n9 z4 R0 T
书籍或者绘本、读本会标注音标的，无法发音就会严重破坏阅读的流畅性，进而影响到孩子
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的学习兴趣。而只掌握Phonics，会让孩子发现随着学习深入到脱离初级英语范围后，越来 9 f3 e4 r9 D( b2 y
越多的单词无法直接用Phonics拼出，发生和不少欧美人士一样的阅读困难现象。英语发展 ' |2 n, E, B( D2 c9 X, S
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千百年来，不断吸收各种语种词汇，而中国孩子缺乏口语环境，发生读音差错不足为奇。若
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能引入易学实用的Phonics，然后再系统学习国际音标，这将会使孩子受用终身！ 5 [+ {8 q/ s% E# h% c+ m. s
东亚西文英语 $ n# q0 Y, j. K1 B' q
In the classroom 课堂内的学习方法就是听说先行、读写渐入自然拼读：“见词能读、听音 能写”，而且还引导孩子分阶阅读：自主阅读、流畅写作，欢迎加入东亚西文英语学习自然拼读法！
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发表于 2014-6-26 17:19
