Phonics是什么？
& o* H% K# o% x9 I7 J. E+ I) E$ @ Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英
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文字母（Letter）与语音（sound)间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。在
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初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查 3 {: N; N8 A5 X& @1 m
字典而能够顺利地将单词读出。一旦孩子们学习了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼 5 P6 n5 T+ a4 f
读不认识的单词，提前进入阅读领域，从而使英语学习变得简单、快乐、有趣。
: b w' h! i% I: E为什么要学Phonics？
. V% w+ A9 Q1 T* \+ I Phonics教学在美国至少已经有百年以上的历史了。适当的Phonics教学，一直被认
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为是最有效、最直接教授母语阅读的方法。美国学者Adams在Phonics Instruction for the 9 k: n% @1 W. f. W
Nineties里指出，出现在初级阅读教材中的词汇，其语言和字母间的对应关系相当稳定。 7 y! Q5 B0 a" J
孩子通常能从出现频率最高的37个音组中，拼出大约500个最常使用的词汇。 " X, F, v# E: D
国际音标和Phonics的区别？ 6 G; d) t8 I' D( J1 x1 ]$ _, n
首先，国际音标如同中文的拼音系统，是另外形成的辅助系统，是为母语不是英语的 * G) a* y; R" b7 h% M/ a1 C
学习者所服务的。整个系统完整但规则相对抽象，对非母语系学习者确实相当有帮助。但学 . o' b7 ?* j. w% F' }6 O2 U4 U# _
习一套全新的符号及其发音规则，对小学高年级或初中生都不是很容易的。 * \% W5 T0 }& B+ c
其次，Phonics属于英语拼字系统的内在机制，经过百多年来的发展和完善，已经是 3 ~; k# s) t3 i1 |
美国孩子的必学课程了。 & S. v2 t* i, l$ i; x; Z) n
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Phonics更注重英文字母和其发音的对应关系，可以迅速提升英语阅读能力。对于英语为母语的学习者，因为有口语
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优势，在发现字母和发音的对应关系后，只要能把字的音念出来，就很容易联想到该字的意 % \) |7 g! x+ [4 J2 z* t* ?$ E/ s+ t
思，能直接认字或拼字。而中国的孩子虽然没有母语背景，但Phonics对于帮助认字、拼字、 + b+ R/ n) I8 n5 e
提高阅读能力，以及从小教授正确的英语发音方面仍然具有巨大的积极意义。最后，总的来
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说，这两者对中国学习者都是不可或缺的，只是适合学习的年龄段不同而已。只掌握音标
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会造成现在很多中国孩子都有的碰到生词就无法开口的现象。要知道除了字典，很少有国外 / A( i' A; l' }3 s {' s
书籍或者绘本、读本会标注音标的，无法发音就会严重破坏阅读的流畅性，进而影响到孩子 . k8 j4 w) l8 O
的学习兴趣。而只掌握Phonics，会让孩子发现随着学习深入到脱离初级英语范围后，越来 8 k* L, c4 I2 F [" e( B
越多的单词无法直接用Phonics拼出，发生和不少欧美人士一样的阅读困难现象。英语发展
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千百年来，不断吸收各种语种词汇，而中国孩子缺乏口语环境，发生读音差错不足为奇。若 3 O) U8 x& \: h0 `3 r. f3 O, H
能引入易学实用的Phonics，然后再系统学习国际音标，这将会使孩子受用终身！
& P3 v3 O3 u- U) E东亚西文英语
0 X: [; n$ h, S& \% g2 R& a. hIn the classroom 课堂内的学习方法就是听说先行、读写渐入自然拼读：“见词能读、听音
能写”，而且还引导孩子分阶阅读：自主阅读、流畅写作，欢迎加入东亚西文英语学习自然拼读法！
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发表于 2014-6-26 17:19
