Phonics是什么？
. r; d, W1 l8 D# f6 a" u Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英
6 O: i7 h# w, P& B6 A7 B
文字母（Letter）与语音（sound)间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。在
8 ~" L/ _, j1 G3 X' h5 x
初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查
* D2 g7 g7 H3 l/ m2 t) K
字典而能够顺利地将单词读出。一旦孩子们学习了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼 6 g7 b7 k* E! _. j# |. R
读不认识的单词，提前进入阅读领域，从而使英语学习变得简单、快乐、有趣。
) A" h- k& p" l# \# Q3 P% S为什么要学Phonics？
! a, V U: L+ S Phonics教学在美国至少已经有百年以上的历史了。适当的Phonics教学，一直被认
; V/ u( ?* A, J, l
为是最有效、最直接教授母语阅读的方法。美国学者Adams在Phonics Instruction for the
2 h( L# X$ a. w4 H( C
Nineties里指出，出现在初级阅读教材中的词汇，其语言和字母间的对应关系相当稳定。 ' y- F6 r9 |+ Z; f
孩子通常能从出现频率最高的37个音组中，拼出大约500个最常使用的词汇。
% g+ p1 W( t C; \
国际音标和Phonics的区别？
6 V- g5 d- Q& M8 }2 r9 _7 q& z 首先，国际音标如同中文的拼音系统，是另外形成的辅助系统，是为母语不是英语的
0 q3 n r; J7 T1 V9 G
学习者所服务的。整个系统完整但规则相对抽象，对非母语系学习者确实相当有帮助。但学 ! m& L/ c: q6 A; j8 v
习一套全新的符号及其发音规则，对小学高年级或初中生都不是很容易的。 * H) a7 ~5 z7 L
其次，Phonics属于英语拼字系统的内在机制，经过百多年来的发展和完善，已经是 9 f$ r% t" b( }4 v
美国孩子的必学课程了。
" s' A& V" B1 e- q0 r2 f( A; W4 j) {
9 N; R. p5 m5 N, x/ v$ M0 e4 t8 p7 @; QPhonics更注重英文字母和其发音的对应关系，可以迅速提升英语阅读能力。对于英语为母语的学习者，因为有口语
$ n; r" r8 S& |7 M$ }( D5 T% c/ ~3 S
优势，在发现字母和发音的对应关系后，只要能把字的音念出来，就很容易联想到该字的意 K1 t& o. ]7 h$ N: o# n, \! k) \6 j
思，能直接认字或拼字。而中国的孩子虽然没有母语背景，但Phonics对于帮助认字、拼字、 p! g- ]# u9 Y4 i9 v4 }! k2 s) U
提高阅读能力，以及从小教授正确的英语发音方面仍然具有巨大的积极意义。最后，总的来
% N l2 g' O& J, q
说，这两者对中国学习者都是不可或缺的，只是适合学习的年龄段不同而已。只掌握音标
Z/ {" [% B: S' x/ z
会造成现在很多中国孩子都有的碰到生词就无法开口的现象。要知道除了字典，很少有国外 4 c1 L. s* e M- M
书籍或者绘本、读本会标注音标的，无法发音就会严重破坏阅读的流畅性，进而影响到孩子 4 t# h% O9 z) ]8 a
的学习兴趣。而只掌握Phonics，会让孩子发现随着学习深入到脱离初级英语范围后，越来 % L' `& f! q1 o% F; w
越多的单词无法直接用Phonics拼出，发生和不少欧美人士一样的阅读困难现象。英语发展
* F+ @" _+ v3 G2 V+ k" i& ^
( X/ C& U! x2 [! q' [" _1 d$ {: d
千百年来，不断吸收各种语种词汇，而中国孩子缺乏口语环境，发生读音差错不足为奇。若 - f' _: c0 T- w
能引入易学实用的Phonics，然后再系统学习国际音标，这将会使孩子受用终身！ 5 x0 }& b1 j% a# N5 M) F) T
东亚西文英语
7 }0 Q" X e, pIn the classroom 课堂内的学习方法就是听说先行、读写渐入自然拼读：“见词能读、听音
能写”，而且还引导孩子分阶阅读：自主阅读、流畅写作，欢迎加入东亚西文英语学习自然拼读法！
| 
发表于 2014-6-26 17:19
