xiaomima

原帖由 amey123 于 2008-12-22 16:39 发表
      深冬花园的活动从一开始听到就很期待,想像着天寒地冻的季节,心灵的花园里却一派生机,鸟语花香．．．
    看到幼儿园老师们一连几天都在积极筹备这个活动,又是组织物料,又是一针一线缝制礼物(在一切讲速成,求便 ...

      燕子妈，终于看到你优美的文字了，写的真好:wanwan76:
      没错儿，感觉孩子比我们更喜欢这个活动。期待下次会更好。

xiaomima

原帖由 秋水伊人 于 2008-12-22 21:12 发表
63#我曾经转贴过一位老师的文章（孩子需要的其实很简单）和网友的评论，最近看博客，那篇文章的评论又多了，其中有一条这样写道—— “冷暖自知,无论是孩子的妈妈,还是老师,没事别拿孩子做文章在网上发啊!如果你们 ...

转贴一些我的回复，也想听下大家的看法，兼听则明啊：:wanwan60:

看到你的回复还真让我有了发言的兴趣。知道让我知道什么是好的教育的是什么吗？是《爬出地狱的战争》，从那些真实的孩子身上的事情，让我了解了什么是真正的爱，不通过真实的孩子的表现，光是说什么最好的、最纯粹的教育，不去关注孩子本身，这样也是爱吗？孩子上幼儿园快两年了，我不在乎是不是什么教育模型，我在乎的是老师懂孩子，给予孩子需要的东西，从内心上真正关心他们。至于是何种教育更好，那是专家的事情，与我等何干。记得有个妈妈跟我说，李跃儿什么也不是，因为什么都用就什么都不是。现在想想真是可笑，只要帮到孩子，管它是什么理念，我们又不是为了理念而活着。我和果妈，就是不喜欢看到老是用那些玄虚的理论吓唬人，所以专门开帖记录下来孩子真实的表现，记录下我们真实的感受和感激，希望能帮到该帮的人。有兴趣你可以去看看了，比这里热闹多了。
    说真的，真有些看不懂这些匿名网友的评论呢。让大家看到真实的教育点滴，不知对各位有何伤害吗？措辞至于如此激烈吗？目的又是何在呢？
    如果我是一个准备选择幼儿园的人，我可是太喜欢看到真实的教育点滴，从中不但可以了解园方对孩子的态度，还可以投射出老师是否真的了解孩子的天性，是否真的关注到孩子的需求。
    总之，你几位或一位真的有趣。

xiaomima

接着："若妮特告诉我，重要的不是华德福还是蒙台梭利，重要的是什么样的人在当老师。如果一位华德福老师不能全身心的爱孩子，不能尽心尽责，那就不如一位全身心爱孩子的蒙台梭利老师。我想无论何种教育，都需要老师来付诸实践，你是什么样的人比你所选择的教育方式更加重要。"

amey123

在我们受教育的时候，没有人来教怎样做一个好妈妈。而孩子的童年只有一次，我们不可能把他们作为自己学习的试验田，最有效的方法就是借鉴专业人士的经验，也就是借助教育理论来了解理解孩子行为和内心，这些理论就像指路明灯，指引着我们。而孩子自然的行为，不正体现我们所依据的教育方式正确与否吗？

amey123

至少我很关注孩子的情绪和行为，从开始上幼儿园，转园到最后定在华府，我走了很多弯路，好在有李网，有很多志趣相投的朋友帮助，不至于让我亏欠孩子太多。现在看到曾经对“老师”极其恐惧，警觉的孩子，边开心地喊着老师，边冲上去抱着老师的腿往上爬的样子，做妈妈的能不感动，能不由衷宽慰！

amey123

原帖由 xiaomima 于 2008-12-23 11:50 发表

      燕子妈，终于看到你优美的文字了，写的真好:wanwan76:
      没错儿，感觉孩子比我们更喜欢这个活动。期待下次会更好。

:wanwan43: 可别这么夸我，只是身在其中，有感而发罢了。对于一个开放谦卑的园，我们要宽容，要给她一点时间，我相信会越来越好。:wanwan58:

xiaomima

原帖由 楠楠的妈 于 2008-12-23 12:51 发表
说说我的观点，我觉得，老师的爱心，是一个好老师应该具备的基本素质，而教育理论则更像工具，是好老师的工作效率更上一层楼。我想那么多教育专家研究出来的成果，总结成为理论，肯定有他的道路，要不然也不会上升成 ...

可能我的说法让大家有所误解了，曾经有个妈妈跟我说过，要做最纯粹的教育，也就是在一个园里只能有一种教育理念，否则就什么也不是。对此我也是困惑了很久，那巴学园企不是什么也不是了，可是为什么那里的孩子会很好？难道我们就必须找到一个唯一的理论作为指导吗？在那个妈妈看来，华德福教育是最好的教育，我们就不需要也不应该去带入其他的教育模型。
       就我的感受而言，的确感受到了华德福教育是非常好的教育，解决了我心中的很多困扰，而且让我的生活发生了很大的转变，让孩子也得益不少。但是，我一直不认为它就是排他性的教育，而且是一成不变的教育。







也想听听各位的高见了。

呼吸

每个人通过自己的体验对深冬花园都有着不同的理解，在这里做一些补充：

深冬花园（advent garden）源于西方的基督教节日，是庆祝耶稣基督的降临。ADVENT就是到来，来临的意思。因为它恰恰是在一年中最寒冷黑暗的时刻，因此中文也翻译成深冬花园，从圣诞节的前四个星期算起，从在11月27日到12月3日之间的那个星期天开始，结束于圣诞节之前的星期天。所以这个时节长度在21到28天之间，取决于星期天在该年的定位。

在华德福学校，年幼的孩子步入深冬花园已经超越了宗教节日的局限，而是有着整个宇宙天象的含义。这个花园的图案是双螺旋状，其实不光是星云，银河系有着这样的形态，就连DNA也是双螺旋，这是一种蕴含生命奥秘的形态。在螺旋的中间，就像一个转折点，从最黑暗最寒冷之处，有一点小小的烛光引入光明和温暖。

也许年龄大的孩子会比较在意他人的观看，意识到这是人为准备的活动，然而，对于幼小的孩子来说，这个螺旋花园就是一个神秘的世界。孩子一走进入口，就如同步入一座丛林。他/她要在黑暗中独自前行（虽然身后有守护天使），这对小小孩来说是一次探险，当孩子到达中央，点燃自己的那支蜡烛，他/她就被赋予了为黑暗世界献上自己的光芒的使命，虽然这光芒微弱，但最初黑暗的花园由孩子一个一个用烛光点亮时，整个花园和每个人的脸都被照亮了，我相信，凝视着这点点烛光，每个人的心也被温暖了。孩子纯净的心灵完全进入这圣洁和纯美的过程，他们并非在表演角色，他们真真正正的履行着自己的使命——为世界带来光明！恰恰是在这样的时刻，孩子展现最本真的自己。所以，往往老师会在孩子走花园的时刻观察班上的孩子。

呼吸

从两周前就开始筹备的深冬花园在短短的一个多小时如梦境一般的活动中结束了，在活动的过程中，老师们因为孩子们的投入而感动，感到繁忙琐碎的准备工作都值得了，同时，随着活动的展开，也暴露出了一些问题，而这些问题又让活动的结果事倍功半，孩子的体验也受到了影响，不得不说是个遗憾。作为这次活动的组织者，这个过程中有很多感动，想法和启发想要分享。

当我在跟老师口头加图片的分享深冬花园是什么样的活动，有着怎样的深意时，大家都热切的期待这个活动，想象着这对孩子将是怎样的一种神秘，深远的体验。要知道，美妙的东西往往需要大量的准备来实现，从活动前的两周，老师们就已经开始制作布偶，礼物，和活动的道具。难题出现了，生活在城市里，怎么去找到那么多原生态的树枝，木桩？这可难倒了老师们，正当大家焦头烂额，甚至想到山里去采集的时候，传来了几位热心家长的好消息，她们已经找到了这些长青枝叶的来源，而且是不破坏自然的环保做法，就是从修剪树枝的环卫工人那里获得。似乎真的有神奇的力量帮助我们实现心中美好的愿望，不光是树枝，活动需要的几个必备的设备，都是又热心的家长帮忙找到的。

随着幼儿园司机师傅整车的往回拉树枝叶，大量的准备工作也开始了，修剪枝叶，泡水防干。小区里废弃在一堆的树木也被老师们哼哧哼哧的搬回园子进行切割，换来小区物管人员的探问的眼神“这帮人要这堆垃圾干什么？”活动当天，幼儿园的热心朋友和老师“家属”们也来帮助。我们的厨房的师傅也一句“你们好好搞活动，我给大家把伙食搞好”说的大家心里暖暖的。更加热情的干活儿了！

活动结束后得知几位本园家长的迟到是因为给老师准备礼物，感谢这些用心的家长们，给我们提出中肯建议的同时，用心在关怀这这个园所的成长。几位妈妈们对活动及时的记录，反馈和意见，这实在是诚恳的鞭挞！作为一个新的团队，新的磨合，新的环境，在整个活动的筹备中，难免有些过于“出世”的感觉，只从孩子的体验的角度考虑，却忽略了作为家长，他们对一个如此“另类”的活动的理解是需要铺垫的，孩子体验的氛围和深度是需要家长的配合的。每一个活动都会留有遗憾，总结经验，再接再厉，我们会做得更好！

xiaomima

原帖由 呼吸 于 2008-12-25 22:43 发表
从两周前就开始筹备的深冬花园在短短的一个多小时如梦境一般的活动中结束了，在活动的过程中，老师们因为孩子们的投入而感动，感到繁忙琐碎的准备工作都值得了，同时，随着活动的展开，也暴露出了一些问题，而这些问 ...

我想我知道你是谁了，虽然提了很多的意见，但真的还是很感激。由于有你的存在，才使得孩子们能有这么神奇而美妙的感受，我相信这样的体验会伴随孩子的一生的，由于你的加入也使得园里能有更高的起点。那晚刚到园里的一瞬间，我真的是深深的吸了一口气，很震撼的美。为什么会提意见，一方面是在心中有更高的期许，另一方面也是希望老师们能有更大的提高，把活动组织的更 加完美，让更多人看到，让我们的团队更加的壮大，为了更远大的理想。

秋水伊人

我看过的书匆匆列上一点，以后有时间再更新
小巫的《让孩子做主》《给孩子自由》《和孩子划清界限》《跟上孩子成长的脚步》
李跃儿《谁拿走了孩子》《牵手两代》
蒙台梭利的《童年的秘密》《发现孩子》《蒙台梭利儿童教育手册》《蒙台梭利早期教育法》《有吸收力的心灵》
《爱和自由》
《夏山学校》
《倾听孩子》
《孩子，把你的手给我》
《孩子，我应该这样爱你》
《如何说孩子才会听，如何听孩子才肯说》
《窗边的小豆豆》
《孩子是如何学习的》
《迈向个性的教育》
《自由地学习》
《新家庭如何塑造人》
《孩子来自天堂》
《理解孩子的成长》
还心理学的书等等
现在重点看的《思考中医》，《黄帝内经》系列、《求医不如求己》系列、《不生病的智慧》系列、《儿童经络使用手册》、《人体使用手册》、《包容的智慧》、《南怀瑾选集》十卷、还有关于佛教的以后再续。

以上书目是我看过的部分，有的是翻阅的，有的是看了又看的，有的是在细细啃读的。我个人建议你如果有兴趣就从后面的书目开始看，解决自身的根本问题，我的体会。

kervin妈妈

楼主说得这些书，我也大致七七八八看来一些，但是我觉得有很多事情出现在自己身上还真是难以定夺哦！困惑！:wanwan60:

秋水伊人

原帖由 kervin妈妈 于 2008-12-28 23:49 发表
楼主说得这些书，我也大致七七八八看来一些，但是我觉得有很多事情出现在自己身上还真是难以定夺哦！困惑！:wanwan60:

可否具体说说，我们共同探讨、成长？

susan妈

我是刚接触蒙特梭利，很推崇，但西安的蒙氏幼儿园办的不太好。有机会去看了华府，心里很矛盾，不知如何选择了。想问一下你，你是怎么看待这两种教育的。

亲子妈

wanwan41.gif :wanwan79:

雨妈妈

最近在看《谁拿走了孩子的幸福》，李跃儿写的很容易看，实例很多，可是，真正用起来，感觉好难哦，老是怀疑自己，我这样对不对，是不是太左了，或者太右了，怎样才是最正确的做法，孩子的天性到底是什么样的，我做的是不是他想要的呢？还有自由和规则之间的度，真是难把握哦，是不是松的过了，是不是太严了，天天都在思考这些问题，自我感觉成长太慢，好害怕跟不是孩子长大的步伐~~~
果果妈妈看了那么多的书，实在是佩服啊，我看一本书都要好久，什么时候才能看完你这些书哦！！！

xiaomima

原帖由 雨妈妈 于 2008-12-30 14:53 发表
最近在看《谁拿走了孩子的幸福》，李跃儿写的很容易看，实例很多，可是，真正用起来，感觉好难哦，老是怀疑自己，我这样对不对，是不是太左了，或者太右了，怎样才是最正确的做法，孩子的天性到底是什么样的，我做的 ...

         我也看过《谁拿走了孩子的幸福》，感觉和你是一样的，有一段时间真不知道自己该怎么做才好，真的是深不得、浅不得，感觉很难内化，跟蒙氏老师交流下来，就更加的焦虑了。回过头来看，那仿佛成了必经的阶段，每个妈妈都会有这样的体验。
        我是在接触到华德福后，慢慢地这种感受就少很多了。比如说吧，蒙氏很讲究让孩子分享，而我家的小东西就是不愿意分享，每次看过之后，都会试图找到让他学会分享的办法，制造出各种机会来达到目的。后来，听了一个华德福的讲座，里面提到孩子在3岁前是活在自我的世界里，他和世界时连接的状态，此刻的孩子让他分享东西，就像让他分享自己的一部分一样，所以是很难的，也是违背孩子成长规律的。于是，我释然了，不去管这件事，结果现在他一点都没有的分享的障碍。还有，孩子的交往问题也是我一直担心的问题，一次讲课中老师提到，像这种内敛的孩子，长大后他的社交是更加的健康。而见面熟的孩子长大后的社交反倒会有些问题。听后，也让我真正的放下了，所以现在和孩子在一起就会很轻松了。
        这两种教育都有过一年多的接触和了解，感觉华德福教育更加深刻，它是在阐述人类身体和心智发展的规律，而不是为了教育孩子，而去制作些教育的机会，更加的接近本真。我觉得你不妨多看看这类的文章或书，也许你的焦虑就自然没有了。
     还有，我最近的感受，孩子是不需要教育的，他需要的是生活在他身旁的人给他的“爱和榜样”，她会自我学习、成长的。这也解释通了，为什么有些家庭的父母根本不懂教育，而孩子却非常的好。
     

xiaomima

原帖由 susan妈 于 2008-12-30 04:53 发表
我是刚接触蒙特梭利，很推崇，但西安的蒙氏幼儿园办的不太好。有机会去看了华府，心里很矛盾，不知如何选择了。想问一下你，你是怎么看待这两种教育的。

我在我的博客中粘了我在成都培训时的笔记，你不妨看看，也许看完后，你就有了自己的答案。
http://blog.sina.com.cn/zhuxiaomimama

蓝宝贝

　
　
　
　
　

祝秋水伊人全家新年快乐！:wanwan76: