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语言，陪伴孩子一生。语言艺术是艺术的一个门类，它是运用语言的手段创造审美的形象的一种艺术形式。它包括戏剧小品、播音主持、演讲、辩论、朗诵等艺术形式。

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更加自信，开口说话

语言发展的关键期从2-3岁开始，个别幼儿发展得更早，错过这个时期，孩子终身会受到影响。由于家长专业知识不足，忽略了孩子早期口语训练，造成孩子发音不标准、不连贯等说话问题，使孩子胆怯害羞、缺少自信。通过发音纠正、气息练习、绕口令实践等训练，使孩子能清晰准确的发音，流利的讲话，大胆的交流。自信是孩子心理健康的重要标志，良好的语言表达能力，可以让孩子清晰地表达自我，宣泄情绪，同时也可以建立良好的人际关系，成就孩子强大的自信心。

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提高孩子的文化成绩

语言表达可以提高孩子的文化成绩。语言表达包含了听、说、读等能力训练，这些都是提高文化成绩的重要因素。

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开发孩子的领导能力

孩子在团体中的领导力等都是通过语言传播实现的，表达能力差的孩子，由于与别的孩子交流少，很难融入到群体中去，通过语言训练，孩子能表现出组织开会、介绍活动计划、安排任务等能力，充分得到同伴的认可，从而表现出优秀的领导才能。

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懂礼貌，知礼仪
播音主持学习的本身，就是艺术环境的熏陶。肢体语言的不断深化、优秀文学作品的广泛接触、各类知识的广泛吸收，使得学员们气质提升、懂得礼仪、举止优雅、内涵丰富！

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很强的语言组织能力


口头语言和书面语言对于每个孩子的交流和自我表现都很重要，很多孩子能写一篇好文章，却不能完整讲述一段话，主要是缺少语言的逻辑性，通过语言类训练，能够让孩子控制紧张情绪，快速集中精力思考，运用基本语言交流的技巧和方法，讲起话来有模有样，有层次有重点，演说家、辩论师就这样诞生了。

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让孩子多才多艺


我们在电视上看到的很多主持人，都是吹拉弹唱、能歌善舞的，他们都具备各种艺术的综合素质。因为播音主持的学习，不仅是语言表达本身，还包括表演、舞蹈、话剧、小品、相声等相关艺术课程的训练，使得学员们都多才多艺，具备艺术综合素质！

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语言是所有艺术的基础，所以在孩子们语言形成期的时候要让孩子们接受标准规范的吐字，发音，为以后的艺术生涯打下良好的基础，有些家长会说，我们出生在中国我们不用学习汉语，我们的孩子还小说话不清楚没事，以后长大就好了，这些想法都是不对的，在孩子还小的时候如果不改变这种发音习惯，以后长大了也很难改变，如果你的孩子发音不标准在上小学初中高中大学甚至进入社会都会被别人嘲笑，久而久之就会自卑，不愿意和别人说话交流，这就导致了一个恶性的循环而且我们中国又是应试教育，任何考试都是通过笔答试卷的方式来进行考核与测试，而很少机会锻炼孩子言语表达能力；而在课堂上，教师又刻意的强调教学规矩不许讲话、制止孩子的喧哗与创造辩论的机会……所以，有些专家在分析幼儿心理与成长报告中是这样描述的：现在的孩子越来越聪明，越来越沉默。

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在播音主持专业委员会教育的训练中，专业老师首先会详细讲述每一个声母、韵母、声调的发音要领和方法。其次，还要进行发声的训练。通过这些练习，让学员学会说标准规范的话，说好听的话。播报和朗诵属于“照着说”，演讲、主持和表演不仅要“照着说”，还要能够“即兴说”。不管是“即兴说”，还是“照着说”，我们必须明白，我们要重点向对方传递什么信息，要让对方听的明白，而且还喜欢听，乐于听。这里面不仅有语言学、心理学，还有传播学。
在这里我们要提醒家长们：“爱孩子，就从训练语言表达开始吧!”