本帖最后由 西安创艺宝贝 于 2012-4-22 11:29 编辑 $ R: e, z; ]; i9 p% _5 Q9 ]+ y
$ ]7 C% X u+ X* g( `7 w
% ~1 D7 C6 H; W- m$ f
有理论指出，1件事连续做21天，就会成为习惯，但是要改变已经做了十几甚至是几十年的习惯，那就很困难。因此，我们应该把握幼儿习惯养成的阶段，以身作则，让宝宝从小培养出6个好习惯 . ^1 V* f7 s( w" P7 l
! X3 P: x) ?5 }" S4 [) p% F
5 B( G+ }2 }3 S1 O6 [( R7 t
 好习惯1 有礼貌9 V7 E9 B2 ] ~9 k+ M c0 L! G
礼貌是人际关系的桥梁，俗话说：“礼多人不怪”，只要有礼貌，一切都好办！而有礼貌的习惯更常见于日常生活之中，比如会问早道好、见到亲友能主动打招呼，或是将“请”“谢谢”“对不起”时常挂在嘴边。. K5 f* S* @9 X/ H, n
说给孩子听
3 P% E9 ?) x$ B) b9 ~在宝宝六七个月大时，就能听懂大人的语言，只是还没有说的能力。但是，家长不要认为因为孩子还不会说话，就不重视语言礼节。语言能力是由听说发展到读写，因此在听懂大人语言后就开始发生作用。所以，不要忽略怀中小宝宝的感受力，他此时就对礼貌的言谈有了感受能力。
/ ]0 ^ Y1 W" u: c0 ~/ d家人互动有礼
3 [# @6 g% q7 ^8 n% X许多家长在外会以礼待人，但在家中却往往用命令的口气指使家人，而幼儿第一个接触的生活环境就是家庭。因此，即使在家里，即便是对待自己的孩子，我们也应该持有礼貌的态度，要知道，生活互动细节会在无形中产生重要的潜移默化作用。
1 j9 X9 E2 T% G身教重于言教. t6 x5 O: Q$ a# ^
在家中建立了有礼貌的互动模式后，家长更要以身教示范，并非只和孩子互动时有礼貌。此外，当家长带着孩子拜访亲友时，也要主动和亲友打招呼，并且鼓励孩子向大家问好。
: y8 E8 v- R" k: h. u8 C1 T好习惯2 尊重别人' l9 U$ B6 a! z d% d' v: H
尊重别人包含许多内容，比如自己完成事情、不带给他人麻烦、接纳别人和轮流等待，而有礼貌的好习惯也是尊重。对孩子来说，尊重是一个比较抽象的概念，因此，父母更应该协助孩子从生活中许多小事做起，让孩子成为懂得尊重别人的小天使。
: E$ }6 r' N% m0 X尊重孩子
g" ]4 {& J! C, r& u. o; [4 h! u0 T父母常会不自觉地犯一些小错误，如在穿衣服时，问孩子要穿什么颜色，可是当孩子回答后，父母却不予采纳，甚至质疑“为什么要穿那个颜色”。既然给了孩子选择的权力，就要接纳他的意见，这是最简单的尊重。只要孩子的行为举止不是离经叛道，父母就应在合理的范围内接纳并且尊重他的做法和意见，这样孩子才会感受到父母的尊重，在心里会形成自信，有了自信后才能够尊重自己，进而尊重他人。
4 j% w8 C* F$ o* H' L3 J轮流等待4 E2 D0 e& U2 n. g# G" W
在幼儿时期最常见的、不尊重他人的做法就是抢玩具，因此，学会轮流等待也是学会尊重他人的关键。当孩子出现抢夺他人玩具的情况时，父母一定要马上制止，比如可以明确告诉他：“这是小明的玩具，如果你也想玩，先问小明能不能借给你。”或是让孩子在一旁等待，等到小明不玩了，再去借来玩。! u( V3 m, B p6 d v
好习惯3 物归原处5 S4 m) H/ L! O+ c
物归原处看似简单，却是许多成人也做不到的好习惯。比如自己从书架上把书取下阅读后，就随手放在茶几上；喝完水，杯子也随手放在餐桌上。很多父母都在抱怨孩子不会将玩具收好，却忘了自己也有同样的小毛病。
, a T# {) F" J清楚规划收纳空间( `& M7 \! d- u) P- V& d/ O; q
要孩子将东西放回原位，首先要规划出清楚的收纳空间，并且让孩子知道什么东西就该放在某个地方。比如跟孩子说“玩具的家在这里，你每天都会回家，所以也要让玩具回自己的家！”2 `$ P7 i5 Q- j
从孩子自己的东西做起/ n* k: s Y1 w: [8 o: P, }
要孩子学会物归原处，应从他自己的东西着手，比如衣服、玩具、鞋子等。首先让孩子知道这些东西放在哪里，由他自己拿出来，这样他才知道要放回哪里去。可以在孩子放玩具的收纳箱外贴上玩具的图样或颜色标记，或者在衣柜外贴上衣服的图样，这样孩子便能清楚了解物品摆放的位置。
. n$ M# [" W L9 h$ m% O. @给孩子机会
* U Y4 h, S* C当孩子刚一开始把玩具摆放回去时，可能不会放得很整齐，家长一定要包容这样的情况，一步一步慢慢引导，不要因为孩子没放好就责骂，应该先鼓励他“放”的动作，然后才要求“放好”。聪明的家长不妨花点心思，比如将放玩具的箱子以颜色区分开来，请孩子依颜色把玩具摆放在应有的位置，或是在鞋柜上贴两个可爱的小脚丫等。 1 S& e# P7 P8 T+ ^/ p# E* b
- i1 |1 ]0 n3 B; U' ^& o
4 P' u5 o$ q J# P7 j, `- t0 B2 N( B, p: q& F
-
, C4 L8 l, d, h9 E
, A( N- B' }3 C& g1 z6 @' m- `/ c
好习惯4 自动自发
9 m" M, t8 d& F3 E8 L1 i# f如果你是个凡事都会帮孩子做好的家长，那就不用期待孩子有一天会自己做好份内的事！要求孩子自动自发的首要之务，就是家长要学会放手，让孩子“亲自”完成他生活中可能遇到的事情，这样他才不会养成过分的依赖感。
* ~& x6 Y4 E) p- b规律的生活作息" P$ y# q- N! f0 c' z) C# J
要孩子自动自发完成某些事，就要先为他建立规律的生活作息，比如12点吃午饭、下午1点午睡、下午3点玩玩具等。在每件事要进行之前，要先跟孩子预告，比如：“再过5分钟，我们就要吃饭了。”如果孩子还小，可以用音乐的方式提醒，比如：“听到音乐向，我们就要收玩具啦！”用这样的方式让孩子知道下一步要做什么，日后他才会自动去做下一步的动作。 ( P+ f* K' D; h' f
耐心和鼓励 D5 I- N# b( G! N8 G, D/ N4 v: d
这种自动自发的习惯可能从2岁开始培养，一直到孩子五六岁甚至年龄更大时才会成功。在这个过程中，最需要家长耐心的支持与鼓励。在观察到孩子自动自发完成某些事之后，就给予口头鼓励，甚至累积到某种程度时，也可给孩子一些物品上的奖励，这些都是增强良好行为的有效方式。
; X+ J# p8 y' L9 Z, o0 P好习惯5 整洁卫生
2 _# i& N- ~. q& ~良好的卫生习惯不仅和健康有关系，更会影响到外观的整洁，甚至是人际关系的发展。如果孩子整天脏兮兮的，估计他在 幼儿园里也不会找到小朋友来一起玩耍。
- R+ S( u% t2 x3 ?) C! u先从小地方做起% J0 e4 d0 b$ N0 f: H" t1 A
幼儿能做到的卫生习惯，包含饭前洗手、饭后漱口、如厕后洗手、打喷嚏和咳嗽时捂住嘴巴等。虽然这些看上去都是小细节，但是家长都要从生活中做起。饭前饭后带着孩子一起洗手、漱口，可以在浴室放置防滑小椅子，让小朋友可以够到洗手台，当然大人要站在一旁，以免孩子跌下。洗完手后，可以拉着孩子的手闻一下，并说：“哇！好香啊！这样细菌就不会再来了！”让孩子明白洗手是有正面意义的。
$ X) |7 D6 q, ]) u# s好习惯6 阅读
' F& j5 [; y. v! A/ U) k' Q1 O6 t- _$ f$ P或许不是每个人都认为阅读也是生活中的好习惯之一，而视每个人的兴趣而定。不过，阅读有助刺激思考，许多绘本的主题和孩子的生活有关，可让孩子从生活中获取经验，并且从绘本中引发思考，进而练习思考能力。因此，阅读绝不仅仅是咀嚼文字而已，确实还能提升生活能力。
; E2 G0 S9 d# ]$ v8 }; p4 T/ X+ o养成妙招/ j. y# n8 Y$ T6 n e' u* X# J
带着孩子一起看+ S0 y, C5 w4 `& N# s) @
从宝宝 7个月大开始，父母就可带着他一起读绘本，即使他看不懂文字，对于图像的意涵了解也有限，但是父母能像播报员一样，在绘本里头看到什么就说给孩子听，特别是在他生活中能接触到的东西，在绘本上看过后，现实生活中也能接触到，就可提醒孩子之前在绘本上看过，以加深孩子的印象。
; u: q6 Q. F8 p* ~* _# t通过绘本思考
. D8 C4 ]' C6 K: @0 g) q# k. h8 l+ i当孩子有了语言能力后，不妨通过绘本抛出一些小问题来问他，例如“你觉得小红帽接下来会怎么做”或“如果小红帽没有听大野狼的话，你觉得会怎么样”等。类似这种开放式的问题，都能让孩子练习思考，不用担心问题太难，因为这样的问题本来就没有标准答案，而孩子天马行空的想像力却会给你意外的惊喜。 4 @8 p: W% J1 [/ |
固定的阅读时间0 j' \5 W0 j3 `# Z( t# `
虽然要培养阅读习惯，但也不表示不能接触电子媒体，家长应每天抽一段时间和孩子一起阅读，不论是带着孩子一起看，或是孩子有翻书的能力后，让他在一旁自己翻，自己也可趁机看看自己的书。时间一久，自然就养成阅读习惯。 1 X: [: a( O2 [1 R+ W
+ E" h2 P& i$ ~7 P. a% Z \* |1 W
# E6 `# l, W$ P6 C' S
) E; u$ X' f L; C, G
5 T; x) C( g; f0 |& L% E
2 h( f, I7 R& g. }
好习惯3大益处0 o, G2 z6 F7 @4 |+ g
有人说：“命好不如习惯好”，的确，好习惯可让人生更顺利，但养成好习惯本身绝对不只是表面上看来那么简单，其背后存在着更大的意义。
: P* u2 S, {' c, c/ {/ K1 良好的人际关系
" I: B* x. Q; F" E) d拥有良好的生活习惯，就会有良好的生活常规。在孩子上幼儿园前，协助其养成良好的自理能力及生活习惯，那么在进入幼儿园后，他对待人事物会有自己的准则，自然就能发展出良好的人际关系。 - \+ D* U( B& s) {: b) Y/ S, T
2 规律的生活作息
0 k+ A D8 ?) I. o) g好习惯有成千上万种，只不过每个习惯都和生活脱离不了关系，因此，在建立好的生活习惯后，自然会有规律的生活。 0 R/ A/ N2 l: M2 {7 @
3 具备责任感' {/ J4 H3 s K$ l, O: f" z
养成好习惯便是独立自主的开始，只要幼儿自己完成某件事，就是责任感的表现，而当他认识到“这是我应该做的”，就会勇于负起责任。 1 H: M* O" {' l/ t) g8 r' e
) k) u7 O7 l$ d& r6 | 怎么样？美妈们有什么好的方法和经验吗？快来支支招吧！~
( Q4 k# `) s8 R& D$ {$ G
| 
发表于 2012-4-22 11:23
O(∩_∩)O哈哈~~~妈妈多多支持哈
