艾乐唯音乐教育

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9 ~, d4 L0 u. O  p活动目标：
" k5 F0 @& g  w7 N8 ?! Q1 Q　　一、激发幼儿肢体创作反应能力  Q3 c$ D, P, a: P, \* P6 V
　　二、引导幼儿运用图形进行节奏型的创作
; F! Z, q5 ~% k1 l; @' k5 d* E/ \　　三、通过游戏增进幼儿的团队合作精神
0 @; B6 }7 `$ O3 M- P: x　　活动准备：/ y3 y: Z1 r! D3 S% J. ]4 f8 J
　　幼儿用书、木打棒、音乐CD、手摇铃# o1 D0 n) Z, @  T- \
　　活动过程：
2 t  J6 g$ U) Y* S. A( Q, V7 ?　　一、律动游戏：
/ f( Q8 f% e/ X6 [/ {　　1、故事引导：通过《幼儿用书》引出故事“真善美的小世界”启发幼儿观赏书中小朋友优美的动作。然后放音乐，教师引导幼儿做律动。0 d8 I1 \+ L" q9 u8 W% o5 F3 }
　　2、教师引导幼儿创编舞蹈动作。结合音乐练习。# _0 T( h7 d4 B6 s+ o& }
　　二、图形变化( v4 F1 Q1 M+ l
　　1、图形变变： 教师引导幼儿练习各种队形，如圆圈、斜线、方形。8 I( l* ~3 |/ ?4 A2 |; K. R1 ?
　　2、音色与图形：启发幼儿听乐器音色变出图形，如听见手摇铃变成圆形，听见打棒变成斜线。
& u, w" a# w8 e' s　　3、结合音乐进行队形变换练习。（教室可在间奏时变化队形）
: \% X! z/ T, O/ J　　三、美妙舞姿
) G, F6 p9 k& F) C% M1 e+ w　　1、练一练：教师把幼儿自己创编的动作整理出来，指导幼儿复习这些单一动作。
: q9 B) O8 ~/ F& ^　　2、把编好的单一动作配合到队形里，让幼儿练习一下。
  m5 Q, H7 x' ~, C, K8 C- G　　3、配合音乐做综合呈示。
) x% t; I# \, ~3 t, v' Q　　四、节奏型的练习
& \- K  K% r6 b　　1、合作游戏：教师用木打棒做音乐指令，启发幼儿做1人.2人.3人.4人……等肢体即兴创作。
: R: {* c+ D. N  T9 L　　例如： —1人跳舞，　 — 2人跳舞
9 S  v0 k' i" I; Q1 e* ?　　—3人跳舞， — 4人跳舞
$ `+ z0 m( W  ]; e2 K　　2、教师出示幼儿用书，结合图片与上和环节的游戏进行节奏型的练习。
1 U/ X! j: s( l* i　　如：两个小朋友在一起： 　 三个小朋友：
- g4 ?# r- h$ n# X) k/ H. r　　3、音乐游戏：放音乐。结合幼儿用书的节奏型进行演奏。
' D6 `$ \. X6 }. }0 D　　4、乐器练习
9 Q. G; ?% B# N  {% o7 Q- _9 n　　A段： 　 　Ｂ段： 　 　7 ?1 C1 T7 U( N+ r. d; D
　　五、综合表演7 y( N( W$ F9 Z  O; Z# Z9 l) b
　　将幼儿分为两组：一组进行律动 另一组：乐器演奏) |% x. R8 d+ b& o
　　幼儿用书使用说明
0 w0 T5 d; r: @9 T/ K4 {　　1、请幼儿在幼儿用书上圈出自己最喜欢的几人律动造型。
/ r3 v3 l' H  D4 _( |# V9 N　　2、引导幼儿在图画的提示下进行节奏型的创作。
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