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看到一段很欣赏的文字，放在这
这是悄悄的发言：（悄悄是小巫的一朋友）
关于理想化的问题，我补充全我的观点。
巴学园等学校的出现，确实是理想主义在教育领域的一面旗。而且，巴学园和所有类似学校的出现，如在成都的华得福，为中国的教育领域带来了强烈的冲击和刺激，指引着一种方向。但是，在相当长的时间里，它们只能作为一种小众的理想国被某些特殊的群体接受和享受。任何社会的任何变革都是以这样的一种方式在进行。勇士探索，旗手献身，小众以身试验承担社会变革的责任，大众稳妥中渐进以保障社会平稳有序地发展。这是客观规律，否定先锋的探索就是否定社会追求变革和进步的力量；否定大众的谨慎吸收就是否定社会需稳健成长的必然性。社会是多元的，社会需要多元文化。
对于大众来说，不能享受它们并不代表着就不认同它们理念中的先进因素，而是在理想与现实中寻找最适合自己的平衡点，以渐进的方式促进社会的发展。这一方面最好的注脚就是今年的北大附小网站，开始出现了更为民主的、来自家长的声音。这正是巴学园们潜心培养多年的成果。
以娃的个案，我认为当年的很多理念造就他的生命力之强，天性之蓬勃，成长之势不可挡地茁壮之势，在一个还算主流的教育环境下，不仅出乎了我的意料，而且也极大地影响了他的老师们的很多教育理念。从这一点说，娃这样的孩子，就是巴学园类学校的一颗蒲公英的种子，巴学园们的理念，正是通过这样的一批批孩子，辐射到主流教育领域中去。
一个学校，一个教育机构，归根到底，是用它的学生说话的。但愿每一个曾经怀揣巴学园理想的学校，能持续不懈地培养出巴学园的蒲公英种子。归根到底，在现实中，我依然是理想主义的。
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发表于 2009-3-19 12:41
