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（21）排排坐吃棒冰
昨天下班回来兴冲冲地到往家的楼下走，想着天气好孩子一定在石桌上写作业呢，昨天因为磨蹭都没时间弹琴了，今天得赶紧让孩子完成作业，把一部分钢琴曲子弹熟，要不周日上课没办法向老师交待。结果是一番场景：孩子与爸爸排排坐在长椅上，每人口里含着半个棒冰，动作出奇的一致，只是有个高矮之分。
心里很一下着急了，但是心里暗示自己不要表现出来太不高兴了。就说孩子怎么没写作业呢。他爸爸解释说他是回来帮忙采桑叶的，怕蚕没啥吃的了，我们顾不上采。说着就要去采了。我让孩子开始写作业，我上楼做饭。
忙了一会，从窗户上一看，孩子不见了。不用说爸爸带走采桑叶去了。心里这个气啊！拿起电话就要打过去质问，心里又赶紧强烈地暗示别打，消消气，让孩子有机会放松一会也挺好的，不会耽误太长时间的。过了20分钟吧，他爸反倒打电话问我：“孩子回去了吗？”笑话，你带着呢反倒问我。还说：“孩子也没告诉你他上哪了？”又是笑话，你带着呢怎么告诉我？我只平静地告诉他没回来，有种袖手旁观的感觉。
目前他在外住这种状况下，他才给了我说话的机会，才有可能不强烈反驳我。于是我就告诉他我对他今天回来后所做事情的看法。
我：你今天不应该给孩子买棒冰。
第一：孩子胃不好，经常肚子疼。不能吃冷饮，更不能空腹吃冷饮。
第二：孩子尿床，这几天还严重了，从来没有中午在学校尿床，昨天孩子竟然尿了，湿裤穿了一下午。尿床的孩子不能吃冷饮。
第三：冷饮里面添加剂对孩子身体不好。里面的添味剂影响孩子食欲。
第四：现在在全力以赴改孩子的坏习惯呢。我立规矩不能买冷饮和零食。现在放学回来都不要了，你一回来就给买了。破坏了规矩，另外孩子会对我逆反，认为还是爸爸好，我要什么都给我买，我妈妈不好，这无疑为孩子听我的话设置障碍，对妈妈反感严重还怎么纠正他的毛病？使他认为是妈妈在跟他作对或不爱倒也的问题不是他自己的问题。
第五：高尔基说过：“爱孩子是母鸡都会做的事情。”我们的爱不是对孩子有求必应，而应是大爱，看得远一些。孩子放学回来要个冷饮吃，这个我也能满足，我也愿意体味孩子拉着我的手，兴高采烈地去买回来吃，口里还不停地感谢妈妈这其乐融融的感觉。而且下面再让孩子写作业呀干什么的会顺畅很多，但我不能这样做，因为这就是利诱孩子，让他认为我们满足他的条件他才好好做作业，不满足就不好好做甚至可以发展为不做。作业是他份内的事情，是不应该带任何条件的。另外，不停地满足孩子的欲望，他的欲望会不断膨胀，总有我们无法满足的时候，到时候他会认为是我们的错，是我们没有满足他而不是他的要求过分。社会上的一些渣子跟年迈父母要求无果后，杀父弑母的，往往是父母过于溺爱对他有求必应导致的。别想着这事不可能发生在你身上，孩子一步步走向何方，父母的教养态度不可估量。
孩子他爸终于没有再跟我脸红脖子粗地说他那些歪理邪说，心里怎么想的，我不得而知。我想不会认同的，这就是我会他的了解。
后来找回来了孩子，孩子又是挑食，这个不吃那个不吃的，明显是看他爸爸在呢，跟我找事。后来我对他爸说，饭菜做好了，看你回来我多做了几个菜，你赶紧吃，尽快离开。
饭桌上
儿：我不喝汤（豆腐竹笋汤，咸淡适宜）
我：喝吧，这个可有营养了，一点怪味都没有。
他爸：你喝口，看看淡不淡，再放点盐。（他爸并没有喝呢。）
（我心里这个气啊，总是帮孩子找借口，万一孩子故意说濙，再放盐，可怎么喝啊！）
后来他爸吃完饭走了，孩子作业完成得也算顺利。只是弹琴时非常不爱弹，唉！纠结，靠这么哄着练几下，有何用啊！没点主动性，练一下就得再哄。练琴不爱练但是学琴时相当认真。难！
爱看书，老师每天要求看课外书半小时，他都要超时，每次都是太晚了，我硬把书抢下来的。有时想想，真不如就让孩子看个够，把弹琴的时间让出来给看书。但是还是不忍放弃钢琴。唉！我不懂，给孩子也辅导不了，挺难。原来孩子学电子琴时，我在孩子睡后干完家务活，每天跟着孩子的进度学，在孩子还没弹会时我先弹会，有时学到后半夜1点。把电子琴调到基本听不到的声音，但是钢琴声音调不了太小，我也就不好深更半夜地练了，就没跟，也就辅导不了孩子了。
这方面真的很笨，另外自从生完孩子，感觉脑子什么东西也记不住了。跟着孩子上了一堂钢琴课，简单的曲子也没印象。遇到孩子说哪里不会，实际他是故意的，我就只好看着五线谱一点点地推出来唱什么音。没有连贯性，根本辅导不了。唉！难啊！
有时孩子问我：“妈，你说我为啥要学琴？”我一时也答不上来。到底是还孩子以自由还是施加压力让孩子学一种乐器。矛盾中，还他快乐自由，感觉在荒废时间，另外也做事情半途而废，怎么培养他忍耐克已的精神。另外有哪些成功的人不是经过长时间的磨练、艰辛走来的呢？想不下苦功夫，不受苦就有所成就的是不可能的。
最近在看韩国夫妇写的一本书《七岁准备进哈佛》，刚开始还对这个书名很反感，封皮也很过时的那种，不像现在的书那么吸引人。结果一读，才发现是本不可多得的好书，有珍藏的价值，实际实用。他们培养了两个成功的儿子，里面提供了他们儿子成长过程中读过的有益的书的目录，并推荐了不同年龄段孩子的阅读书目。他们的理念就是与孩子同呼吸，跟着孩子一起学习、一起做事，什么都陪在孩子身边。这跟有的专家提出的培养孩子的独立性有点不一致，我感觉都有可借鉴之处，主要看自己孩子希望哪样。
[ 本帖最后由 思思思 于 2010-4-23 10:54 编辑 ]
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发表于 2010-4-21 11:16
。看来孩子都是一样的，需要多多被尊重和鼓励。
