第一：多元智能中的各项智能彼此独立，有些人一种智能很好，另一种有可能很差。很少有人能样样具备。
第二：每一种智能都有一定的年龄关键期，过了关键期要去发展就很难。比如说音乐的发展要在小时候培养，过了年龄要去学习就很难。但是属于空间智能的绘画，不论年纪多大都可以学习开发。
第三：每一个人除了要找出自己的智能组合外，还要找出学习型态的组合。比如说语言文字智能强的人，可以使用背诵的方式来记忆(这是最传统的教学方式)。但是对于身体运动智能强而语言文字智能弱的人，他可能无法静下来背书，让他使用带动唱的方式来背诵可能还比较有效。 第四：多元智能理论的评价不是为了发现小天才，也不是为了对儿童进行选拔、排队，而是旨在发现每个儿童的智能潜力和特点，识别并培养他们区别于他人的智能和兴趣，帮助他们去实现富有个性特色的发展，为他们提供一条建立自我价值感的有效途径。 第五：如果家长通过这个测试，认识到并重视多元智能的存在，从而开始在多元智能理论指导下来制定孩子的教育和培养计划，就已经达到了我们的目的。
其次，关于智能测评表，我看网上的种类很多，大家可以自由选择。老师给我家孩子用的是0-6岁的，并且在她这个阶段都是三个月一个划分，比较科学。当然，我想更谨慎的妈妈也可以咨询专业老师，现在很多知名早教机构的老师也很厉害呢，上次去过一家，老师的证书一堆堆，看起来好高大上的说。
最后，说这件事情的目的，就是给大家提个醒，多留心，关注孩子的每一点进步，也检视家长，及时纠正和调整方法，愿每个孩子都获得做好的成长。
我把最近的早教体会放在一起写了个大贴，感兴趣的宝妈，可以看看，也欢迎多多交流，谢谢大家
同时，还有一篇是关于思考小宝贝隐私的，也欢迎大家参与讨论
发表于 2015-11-29 00:41
