白面书生2019

　　在小学语文学习中，夸张是一种常见的修辞手法，对于孩子们而言，夸张是达到自己想要表现的文字效果的一种很好的表现途径。但很多孩子常常不能正确掌握夸张的用法和程度，导致作文效果适得其反。为此，心田花开给大家准备了一些关于夸张的知识点，希望能够帮助孩子们掌握夸张这一小学语文学习中常见的修辞手法。

　　一、概念

　　夸张是为了达到某种表达效果，刻意对事物的形象、作用、程度、特征等方面进行扩大或缩小描写的修辞方式。

　　二、种类

　　一般来说，可分为两大类，即"普通"类和"超前"类，普通类又可分为两类，即扩大夸张，缩小夸张：

　　1、扩大夸张：即用“大、多、高、强、深……”等类似的词语对客观事物进行描述的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。

　　2、缩小夸张：即用“小、少、低、弱、浅……”等类似的词语对客观事物进行描述的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

　　3、超前夸张：即提前一步描述时间线以后出现的事物的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的茵，就嗅出白面包子的香味来了。”

　　三、夸张的作用

　　1、揭示本质，给人以启示。

　　2、烘托气氛，增强感染力。

　　3、增强联想；创造气氛。

　　四、运用夸张要注意以下三点

　　第一，夸张并不是一味浮夸，而是在合理范围内故意的夸大。即要以客观事实为基础，是一种浪漫主义和现实主义的结合，其内核是反映出事物的本质。夸张的奥妙在于不似真实，又胜似真实。而浮夸不同，浮夸是违背客观事实，说假话，是不适合在写作时采用的，但很多孩子往往把握不好两者之间的度，将夸张变成了浮夸，比如下面的例子，就属于浮夸：
　　我们的大河网犹如另一个地球社会，日夜运行着，如果把它放在太阳系内，太阳系又多出一个行星世界。

　　钢锹驾火箭，驾起青龙上云端，三山五岳听我令，玉皇下马我上鞍。

　　石油工人吼一吼，地球也要抖三抖。

　　第二，夸张需要与事实有一定的差距，否则不知道是在陈述事实还是在夸张。

　　第三，并不是所有文体都适合采用夸张的修辞手法，如科技说明文、说理文章等，就不适合夸张的修辞手法。

　　以上就是孩子们在小学语文学习中，需要掌握的与夸张有关的知识点，希望孩子们牢牢掌握，尤其注意夸张的程度、适用的文体，避免将夸张变浮夸，或者在不适合的文体中使用夸张。

　　原文由心田花开整理自网络。

sunny妈妈很开心

今晚问一下女儿会不会这个
来自[同城圈iPhone版]