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本帖最后由 直挂云帆 于 2011-10-19 23:55 编辑
逗号妈妈 发表于 2011-10-18 23:16 
老师，您好！我今晚一口气看了13张，觉得您对孩子选择学习英语这件事分析的太透彻了，我受益匪浅，目前我也 ...
首先我很理解你的心情，6岁孩子学英语，只要方法正确肯定来得及，不必太担心的。
就你提到的几个问题，很有代表性，因此我想多谈一些，希望对家长朋友们有用。
一，幼儿园学英语的问题。
如你所说，孩子在幼儿园学的英语算是白上了。其实这是问题是比较普遍的，不是你一个人遇到的。我认识一些幼儿园的英语老师，对这方面情况比较熟悉。
不客气的说，幼儿园的英语基本上属于点缀性质的。有三个原因导致了孩子都白学了，完全是浪费时间而已。
1，幼儿园的英语老师除了个别的以外，大多都是非英语专业的。比如幼教毕业的,这些老师自己的英语都马马虎虎，口语发音都不准，怎么能教好孩子.不能不提的是，据我所知，大部分幼儿园的老师待遇比较低，工资不高，所以也不可能聘很高水平的英语老师。（大家都知道，幼儿园的收费是越来越高的，但钱并没多少进到这些代课老师的口袋里。还有一个原因，幼儿园的老师是拿死工资的，上课没课时费的，课讲好讲坏一个样，你想人家又不多挣，干嘛那么累自己呢？
2，幼儿园的孩子一个班多达30-40个孩子，这样的人数，学英语纯粹是闹着玩而已，不可能有实际的效果。关于班级人数的问题，我谈过多次了，就不赘述了。
3， 幼儿园的英语教学很不专业，很多没有很好的教材，（有的稍好些，教材用的是台湾某些机构提供的教材，属于第二梯队的教材。他们和幼儿园分成，台湾人聪明，很善于此道，走合作路线，既推销了教材又借用了幼儿园的生源，打响了自己的品牌）。家长又没几个懂这些。幼儿园英语教学最大的问题是缺乏科学的课程设置和体系，基本上是东一榔头，西一棒槌的学。所以没有好的效果是自然的。说到底是没有人真正懂英语教学的人，从园长到教英语的老师都是如此。
有的幼儿园办有自己的兴趣班，情况可能会稍好一些，因为人数少了，但第一条和第三条的问题也没有真正地解决。所以效果也不会有本质的改变。
很多家长以为幼儿园有英语课，就天真地认为孩子学了英语，而且孩子回家嘴里蹦了些单词，就以为蛮有效果了。也不知道这里面还有这么多名堂，其实是把孩子给耽误了。英语哪里是这样学的啊。除了极个别的幼儿园或许好些，大部分的幼儿园的英语课是肯定白上的。家长是需要到外边专业的培训机构给孩子报班的，觉悟晚的人迟早是要后悔的。
二，孩子的英语兴趣问题。
孩子没有兴趣不是孩子的问题，还是因为我讲过的上面那几条造成的。第一是老师的问题，水平经验都有限。其次是班级人数太多，老师照顾不过来，上课孩子们基本上都是随大流。自己不被关注，又没真正掌握英语，当然就没有自信，也不会有兴趣。
要想培养孩子的英语兴趣，就要上小班，找有经验的老师来引导，基本问题就不大了。
另外，游戏教学是少儿英语教学的一个重要方式，但不是唯一的方式，但游戏是手段不是目的。如果主要是玩游戏了，英语却没学多少，也是不行的。在早期学习时游戏要多些。以后可以适当减少，但也要辅助其他很多方式。
三，家长的辅导问题。
每个孩子学英语，都离不开家长的关心与关注。把孩子交给培训机构或学校，就万事大吉了，如果有这种想法，孩子八成都学不好。很多家长并不懂英语，但这没关系。孩子回家你可以帮他养成定时听录音的习惯，你可以充当学生，让他当小老师教你英语等等，这些都不难做到，关键是家长有耐心，而且关心他，鼓励他。
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发表于 2011-10-8 23:22
