乐天派

一、什么是早期阅读？

 

阅读对于婴幼儿来说是蕴涵在生活之中的，通常成人并没有注意的时候，婴幼儿对阅读的兴趣和态度便开始了。这种婴儿期便萌发的阅读的意识和出现的阅读行为是婴幼儿成长过程中的自发需要。

很多人会觉得不理解：孩子那么小，也不认识字，甚至连一句话都不能表达的非常明确，怎么能谈到阅读呢？这里所说的婴幼儿的阅读和学龄前阶段的阅读是有很大区别的。究竟早期阅读是什么，为什么要尽早开展早期阅读？

对于婴幼儿来说，只要是跟阅读有关的任何行为，都可以看作是阅读。比如婴幼儿能够用拇指和食指一页一页地翻书；会看图画，能够发现图画中的变化，并能够将图画联系起来串连盛故事，明白图画书的意思；能够口述图画书的内容，或者听成人讲读图画书等等。阅读是伴随孩子一生的活动，是一切学习的基础。早期阅读并不在于单纯发展孩子的阅读能力，还要让孩子通过各种途径，接受各种信息，形成看、听、读、写一整套的养成性教育，为幼儿今后的学习打下良好的基础。

 

二、阅读的开展为什么要越早越好？

 

美国的阅读问题专家乔治·史蒂文斯曾经说过：“教育史上危害最大的错误认识，即各种阅读教育都应当放到孩子6岁以后进行。”

前苏联著名的心理学专家苏霍姆林斯基也曾经说过：“孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读时对治理发展就越有益。7岁前就学会阅读，就回练就很重要的一种技能——边读边思考边领会。”

日本学者七田真也有相关评述：“3岁就能轻松阅读书本的孩子，终其一生都会有读书欲，而进入小学后，也会以读书为乐，读书的内容也会越来越深，而且学习能力越来越强，读书与学习能力有着密切的关系，越时喜欢读书的孩子，其学习能力越强。阅读能力时学习的基础。若把孩子本来所具备的能力放任不管，则其能力就无法被开发出来，这样的孩子非常可怜，而双亲也犯下乐很大的错误。”

0～6岁的婴幼儿时期，是人类生命的起跑线，是人的智慧潜能发展的关键期。而早期阅读和计算能力对于人类日后的智力发展影响最大。早期阅读是早期教育的重要内容。一般来说，0～3岁是培养儿童对阅读兴趣和学习习惯的关键阶段；3～6岁则更侧重提高儿童的阅读和学习能力。

让阅读伴随婴幼儿的成长吧，不要让自己的孩子输在起跑线上。

 

三、早期阅读的误区

 

现在中国的家庭，特别是经济有了一定发展的城市家庭，会花费很多钱在儿童的教育上。儿童的早期成长教育受到家长和社会的普遍关注。然而家长在对于儿童的教育投资仍然仅局限在满足儿童所需的基本生活消费和进一步的享乐型消费，在对于早期教育知识的理解和认识上有着很大的误区。而对于早期阅读也是一样。

 

1、  早期阅读开展的年龄

很多调查表明，家长能够认识到早期阅读的重要性，然而在对于可以开展早期阅读的年龄问题上，却存在着巨大的偏差。有70％的家长认为在学龄前阶段开展阅读对于儿童来说太早。阅读应该是上学以后的事情，应该建立在识字的基础之上。很多家长认为阅读和识字是两个发展阶段所要完成的目的。研究表明，早期阅读开始的时间以9个月到1岁为宜。

 

2、  早期阅读等于早期识字

很多家长在提到早期阅读的时候，都会简单的将早期阅读当作是以儿童识字为目的的教学工具，83％的家长都持有这种看法。这可能是因为在传统的教学中，我们过分的强调了识字教育，而目前社会上更多的填鸭式识字教学法（目前在市面上流行的识字教学法高达20多种）更是推波助澜

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